小班數學教案是教師授課中不可或缺的一部分，它能夠為國小生提供系統、全面的數學知識。在此，我們為廣大教師和家長整理了一份小班數學教案的彙總，希望能夠幫助您更好地輔導孩子學習數學。
第1篇
1、嘗試按照連衣裙的顏色、釦子的形狀。釦眼的多少一一對應的縫鈕釦、掛裙子。
1、人手一份材料：紅黃藍三個衣架，紅黃藍三條不同顏色的連衣裙，連衣裙上分別有3、4、5個釦眼，三角形、圓形、方形三種不同形狀的白釦子。
1、教師：“今天呀，我請來了一位小客人，瞧，它是誰？”（小兔）
2、教師：“對，是小兔，它準備要開一家服裝店，由它自己來設計衣服，今天它帶着它設計的連衣裙來到了我們班裏，先要請小朋友來欣賞一下。”
二、教師出示三種不同顏色的連衣裙，由幼兒發現問題。
1、教師：“哇，多漂亮的連衣裙呀！請你仔細觀察一下，發現什麼不一樣的地方嗎？”（請個別幼兒回答）
教師：“嗯，你發現了三條裙子的顏色不一樣，那分別是什麼顏色呢？”（粉色、藍色、黃色）
教師：“哇，你的小眼睛真厲害，原來呀，這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢。”
教師總結：粉色的連衣裙上的扣子是圓形的，黃色的連衣裙上的扣子是三角形的，藍色的連衣裙上的扣子是正方形的。
教師：“你觀察的真仔細，這三條連衣裙上的扣子數量也是不一樣的啊！那我們一起來數一數吧！”
教師：“粗心的小兔呀，還發現了一個問題，它的連衣裙還沒有完成呢！你發現了嗎？”
6、教師：“原來小兔只縫了一個釦子，其餘的扣子還沒有縫好呢！它想請我們來幫幫忙。
①教師：“我這裏有一個鈕釦盒子，盒子裏有不同形狀的三種鈕釦，有正方形的、三角形的、圓形的。誰願意來幫助小兔完成呢。”
②教師根據幼兒在示範中出現的錯誤，隨機進行要求的明確，請幼兒説出錯誤並改正錯誤。
7、教師在幼兒回答的過程中隨機穿插對釦眼的介紹。
教師提問：這是什麼？（釦眼）釦眼有什麼用？一個釦眼上扣幾個釦子？
明確要求：一個釦眼上扣一個釦子，對應連衣裙上的扣子形狀標記進行縫鈕釦。
8、第一條連衣裙請一個小朋友完成，後面兩條可以請兩個小朋友同時完成。
9、教師：“小朋友們真棒，我們漂亮的連衣裙終於完成啦！可是，我們的小兔可講究了，它還要把縫好釦子的連衣裙掛到衣架上哦！（教師出示衣架，請幼兒觀察）衣架是怎樣的呢？如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢？
10、教師總結：哇，你們的`想法和小兔的想法一樣呢！什麼顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦！
三、幼兒操作，完成衣櫃裏的三條連衣裙，教師巡迴指導。
1、教師：“你們真厲害，小兔心裏可開心啦，現在小兔把所有的連衣裙都拿了過來，要請小朋友來幫忙檢查檢查，如果發現有還沒有完成的，請你幫忙完成哦！”
2、教師：小兔有一個要求，就是小朋友需要按照鈕釦的形狀來幫忙訂鈕釦哦，然後三條連衣裙都訂好以後就要把連衣裙掛在衣架上，也要和小兔的想法一樣，對應顏色的連衣裙要掛在對應顏色的衣架上。
1、教師引導幼兒將作品展示在前面的板上：哇，你們真厲害，已經幫助小兔全部檢查了一遍了，也幫助它把沒有完成的全部完成咯。
2、教師：“現在小兔已經把連衣裙全部掛在了裙子店裏咯！我們再來仔細檢查一下，有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好釦子呀！”
3、教師：“看一看對應顏色的連衣裙有沒有掛在對應顏色的衣架上呢？
3、教師：“你們真棒，小兔也把大拇指送給你們！它告訴我要和你們説一聲謝謝呢！聽！小兔的服裝店開業咯，它邀請我們一起去參觀呢！”
第2篇
1、 讓小朋友認識田字格，並知道田字格的用處和用法。
3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數字1.教學重點；讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。教學難點；讓幼兒在田字格中正確書寫數字1活動準備；
1、知識經驗準備；幼兒認識田字格，並知道它的'用處。
2、物質準備；田字格本、黑板、小貼畫。活動過程；一；師生問候；老師；小朋友們好小朋友們；老師好。
1、在學習田字格之前，請小朋友和老師一起做個手指遊戲，手指數字遊戲。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鈎子9鈎鈎鈎，錘子10梆梆梆。小朋友你們説這個遊戲好玩嗎？-------
2、在黑板上畫一個田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛？它是由四個小個子組成的。
3、老師在黑板上示範，怎樣正確使用田字格，並正確的在田字格中書寫數字1。
4、老師跟蹤訓練，幼兒書寫數字1，並做到一對一教學，逐個幼兒指導並檢查。
5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數學寫字課產生濃厚的興趣並給予鼓勵。
第3篇
1、 通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、 培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
小雞人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色）
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的.特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
教學手段：師講——>個別遊戲——>師生討論——>集體遊戲
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做遊戲？（想）每個小朋友和一隻小雞做遊戲。
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐裏）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的遊戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊説：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這裏有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊説：“小母雞，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）
2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊説：“我撿了一個什麼顏色的蛋？”
1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）
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