本文為橋教案範文錦集，彙集了優秀的教案範文，旨在為廣大教師提供備課參考，幫助教師更好地規劃教學內容和教學方法，提高教學效果。範文涉及多個年級和學科，希望對教師備課工作有所幫助。
第1篇
教學方法：讓學生思考、體會，發表意見，避免“一統”地灌輸內容
拖拽（yè） 隋煬帝（yáng） 絢麗（xuàn） 柑橘（jú）
澹台湖（tán） 漕運（cáo） 魯冀（jì） 田疇（chóu）
文學常識：碧野，現代作家，著有長篇《風砂之戀》和散文集《在哈薩克牧場》等。
1節在開頭，作者寫了許多不同類型的橋，並通過和這些橋的比較，突出了吳門橋的與眾不同，是什麼？（氣勢非凡）
文章起筆寫吳門橋的氣勢。氣勢是抽象的，畫出足以表現非凡氣勢的詞語，並思考一下作者是從哪一點着手寫出氣勢來的？
課文通過和其他橋的比較，在第一節寫出了吳門橋的氣勢非凡，2節又以壯闊的背景襯托它的氣勢，3、4節作者登上大橋，放目回望，奇景頓時映入眼簾。僅僅是壯闊似乎還未寫盡作者的感受，5節作者又設想“如果你是一個姑娘”，突出了吳門橋景色的又一特點——飄逸。
6了、這裏筆鋒一轉，寫到了吳門橋的橋洞，又借橋洞寫船，借船寫江南的“豐饒”和“富足”，由江南的奇景過渡到江南的豐饒，而江南奇景和它的豐饒不是襯托吳門橋的.背景，吳門橋非凡的氣勢也就由它而托出。
大運河橫貫南北，流經的地域廣闊，縱經千年，有悠久的歷史，望着滾滾的河水，作者聯想到一千多年前隋煬帝的時代，聯想到由白居易到李秀成的眾多歷史人物，正如文中所説“歷史的長河有如大運河”這歷史長河在文中一直推移到今天，大運河又有非凡的價值，那麼這兩節8、9節回憶歷史用了什麼手法？（插敍）
吳門橋是本文描寫的中心，但課文卻撇開它用了10、11、12三節文字來寫寶帶橋，為什麼呢？（13節）
14節、在品味了吳門橋端莊、秀麗的姿態之後，作者由橫貫南北的大運河聯想到橫貫東西的萬里長城，從而引出大運河和萬里長城比較，那麼產生這一聯想的“橋樑”是什麼呢？
（它們的共同點——“並稱於世的偉大奇蹟”，中華民族的光榮和驕傲）
15節、“今天，吳門橋……綠樹”精妙的點明瞭吳門橋與大運河的關係，把吳門橋託舉到江南秀麗豐繞田園的背景之上（讀p27劃線處）
第2篇
第3篇
1．知道雷鋒從小樂於幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。
2．學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等詞語的意思；會區別“一個”和“一個一個”的不同意義。
初讀課文，初步瞭解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業。
2、今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。
3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先裏後外）説説它是什麼結構？（半包圍結構）。
要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什麼事？
1、課文一共有幾句話？在每句話後面做上“／”記號。
出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。
a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）
b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴詞理解意思：大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）
複習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業。
1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什麼？課文中“小時候”是什麼意思？
2、雷鋒他們要過橋，碰到了什麼困難呢？齊讀第二句話。
②“漫過”是什麼意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。
第4篇
3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與願望。
上新課前曾老師要帶着小朋友們一同乘上特快列車到我們祖國以及世界各地去欣賞一番那裏各式各樣的橋。（播放橋的圖片，師解説）
這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請小朋友們把課題響亮的讀一讀——9、蘭蘭過橋
歸納學生對課題提出的三個最好的問題。讓學生帶上其中的兩個問題再次預習課文，然後自己解決。
過渡：讓學生説説自己最喜歡哪座橋，並説出理由。隨機出示小祕訣：先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋；再反覆讀，找出表示橋特點的詞句。
喜歡潛水橋的學生根據小祕訣説理由，其他學生質疑。教師相機出示句子進行詞句教學，歸納出潛水橋的特點：結實、透明。
過渡：走過潛水橋，蘭蘭和爺爺又來到了哪兒？哪個自然段告訴我們？輕聲自由讀，想想有什麼想弄明白的？
過渡：喜歡塑料橋的小朋友站起來。老師相信你們剛才已經很認真地自學過寫塑料橋部分的內容了。現在請你們按照“小祕訣”來給其他小夥伴介紹介紹塑料橋，可以嗎？先要介紹的是什麼？接着是——？
（出示寫橋特點的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。
（出示寫橋特點的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。
小朋友真會想，可是你們和爺爺設計的橋在現實生活中都還沒造出來，要想讓你們的夢想成真，你們應該怎麼做？
人人簡歷網
