本文提供了幼兒園中班語言教案模板集合，涵蓋了聽、説、讀、寫等多個方面。教案模板以情境創設為準則，注重幼兒語言表達能力的培養和提高。通過教案的設計，能夠幫助老師們更好地進行中班語言教學工作，促進幼兒的語言發展。
第1篇
在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。
完整聽聲音，熟悉故事角色→分段傾聽講述，瞭解故事脈絡→再次傾聽聲音，幼兒創編故事
一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裏講的是誰？你覺得它們在幹什麼？（完整傾聽）
提問：故事裏講的是誰？你覺得小狗、小鳥在幹什麼？
1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會説什麼呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會説什麼呢？
2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？
3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭着，着急地叫着：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的.叫聲被一隻小鳥聽見了，小鳥順着聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥説了什麼？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會説什麼？你認為小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢？
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在幹什麼？它可能會對小鳥説些什麼呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會説些什麼？做些什麼呢？
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完後請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽）
3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去後講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。
第2篇
1、 練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關（guan）”,“誇（kua）”，“瓜（gua）”。感知繞口令的韻味。
老師把“關”字説給一排的第一個人聽，一直往下傳，傳到最後一個人時大聲念出，若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。（同樣方法練習發“誇、瓜”字的音。）
（1） 教師邊出示教具邊朗誦繞口令。（聽一聽繞口令中有剛才我們傳字遊戲中的哪個字）
（2） 繞口令講了些什麼？（指點圖片及文字標記引導幼兒講述繞口令的內容）
（1） 幼兒分成西關隊和東關隊兩隊，用輪流的方式念繞口令。
（2） 念繞口令時聲音響亮清楚正確的'一隊就添上一個瓜。唸錯的一隊就不得瓜。最後得瓜多的一隊為勝利的隊。
4、 教師與幼兒輪流練習，個別引導，使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
第3篇
活動目標： 1、引導幼兒學習用“我願意??，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。
2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。
活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件
活動過程： 1、談話導入：我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎麼樣？（幼兒自由表述）森林裏住着許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。
2、學習運用“我願意??，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什麼事？為什麼？幼兒猜測。
教師：這隻小鳥今天他做了什麼事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。
教師：小鳥告訴我們什麼？他是怎麼説的`？個別表述，再集體複述。
教師：誰也來了？你覺得大象願意為朋友們做什麼事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。
教師：誰願意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意??，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體複述。
教師：現在是誰？仔細看，他為朋友做了什麼事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣説的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
教師：那小蝸牛做了什麼呢？展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛説一説。集體運用句型表述。
（5）結合課件完整朗誦詩歌內容，併為詩歌取名字。
教師：這麼充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什麼？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。
（6）討論:為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什麼喜歡小蝸牛的微笑？
教師小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都喜歡它的微笑。
3、嘗試“運用我願意??，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。
（1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你願意為朋友做什麼呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
（2）幼兒嘗試“運用我喜歡??，讓他們高興”的句型表述。
（3）將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。
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