本教案為中班科學教案，引導幼兒瞭解不同動物的睡眠方式及其與生態環境的關係，培養幼兒的觀察能力和生態環保意識。教案結合繪本、遊戲、觀察等多種形式，互動性強，易於操作，適合幼兒園使用。
第1篇
1、瞭解一些常見動物的睡眼方式，知道不同的動物所採取的睡眠方式，是為了適應生存環境，保護自己。
2、能大膽猜想、交流自己的想法，並能用肢體動作表現動物睡覺的。
3、萌發探究動物奧祕的興趣，激發幼兒保護動物的情感。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點：瞭解動物的睡眠姿勢，產生探索動物的興趣，樹立保護動物的情感。
三、活動準備：自制課件《動物怎樣睡覺》、《瀕危的動物》
現看幼兒睡覺圖片，引發幼兒恩考動物是怎樣睡覺的呢?
3)依次播放課件，引導幼兒猜想、瞭解各種動物的睡眠方式，知道動物們的不同睡眠方式和生存環境的關係。樂意用動作表現動物們的睡眠姿勢。
1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺蝟的動物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想交流經驗，產生探索動物的興趣。
小結：狗常常用前肢捧着鼻子睡覺，因為狗狗的鼻子很珍貴，它能嗅出危險情況，隨時驚醒;小貓睡覺時側着頭，一隻耳朵貼着前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時採取行動;丹頂鶴睡覺時單腳站立，一隻腳提起來，頭縮進羽毛裏，眼睛閉着，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠了，在坐着睡覺時，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓住：蜘蛛在屋檐底下睡覺，腳上總是纏着一根嬌絲，要是有飛蟲按進了蛛絲，蛛絲動彈起來，蜘妹就很快得到信息，趕過來吃點過;蝙蝠睡覺時後肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當危險時它能快速起飛;刺蝟睡覺時把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：
小結：動物們的不同睡覺方式，是為了適應生存環境，保護自己。
規則：先請幾名幼兒擺出不同動物的睡覺方式，然後讓其他幼兒來貓，看看他們模仿的是誰?
3、播放課件《瀕危的動物》，激發幼兒保護身邊小動物的情感。結束：請幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來保護小動物。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基於此，我設計並組織了本次活動讓幼兒瞭解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來説，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上佔了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件瞭解許多動物的睡覺方式，並讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什麼動物採取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
第2篇
2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。
教師：小朋友，你們看小金魚在於什麼？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎麼睡覺的？
2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎麼睡覺的嗎？為什麼它們要這樣睡覺呢？
請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站着睡覺，貓頭鷹睜一隻眼閉一隻眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站着睡覺。魚睜着眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一隻眼閉一隻眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。
教師：以後小朋友去動物園，要注意看一看，還有什麼動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。
我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對着我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們並沒有肚皮朝天，於是我對他説：“小魚應該是睡着了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他説：“睡覺了，那它的眼睛為什麼是張開的呢，肯定是死掉了吧。”於是我們試着敲敲魚缸，看看金魚是否還活着，受到驚嚇的金魚，立刻遊了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對着別的小朋友説：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽説後，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這麼感興趣，於是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒瞭解動物的睡覺方式。在網上查閲的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、瞭解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所採取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：瞭解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敍述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎？你是怎麼樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平台。
在集體討論的環節中幼兒説出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，説貓頭鷹是睜一隻眼睛閉一隻眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較後面的分組討論的環節中，因此，對於幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敍述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對於每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的慾望。
最後的遊戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持着，每一分鐘都能跟隨着老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在遊戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對於馬是站着睡覺的理解是，用四條腿站着，因此他的動作，就是手腳並用四肢站着睡。可是由於幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲着的'。而且，對於貓頭鷹，睜一隻眼閉一隻眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼於胸前但是，有的幼兒表演刺蝟是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐狸，並不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在着一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直髮表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。儘管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領着孩子進行一些簡單的瞭解，便於幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師佈置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以後的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連於形式。
第3篇
本月我們開展的主題是在動物園裏，結合主題下的線索點動物怎樣睡覺我設計了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動物外形的認知上，所以我通過躺着睡覺的動物奇怪的睡來讓幼兒瞭解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的知識面。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴着人們睡覺的温馨畫面展現在幼兒面前。
3、小結：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小牀，我們躺在小牀上香香地入睡了。
1、師：和月亮婆婆一起去森林裏看小動物是怎麼睡覺的。2、觀看視頻1《躺着睡覺的動物》
提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎麼睡覺的呢？
3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴着或躺着睡覺的，這
4、師：除了趴着睡，躺着睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。
提問：小狗是怎麼睡的？小馬是怎麼睡覺的？長頸鹿是怎麼睡
6、小結：大自然非常奇特，動物有着不同的睡姿，有的動物喜歡
把身體盤起來睡，有的動物喜歡站着睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！
小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。
3、引發新的討論：小魚它每天都睜着眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？
這次活動雖然是一次科學知識的普及活動，但是由於我選取的動物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設計活動的過程中也增長了很多關於動物睡覺的知識。
在活動中我通過圖片展示的方法，使幼兒生動、直接地瞭解了小蛇、小馬、刺蝟、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢，並且使幼兒通過討論瞭解為什麼它會這樣睡？孩子們討論地非常起勁，這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最後我用一個問題使幼兒的探索興趣能延伸下去小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺呢？我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學習中去，進一步拓展和延伸。
今天的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏，對於一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面，才能更自如地面對幼兒的提問。
第4篇
2.能夠分清不同動物的不同睡姿並嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?
——你們聽一聽它在幹什麼?它是怎麼睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發出什麼聲音(咕嚕嚕)
——小豬看見了這麼多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們去它們的森林裏旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們説好不好?那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵着小動物睡覺了好不好?
1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎麼睡覺的?”
1)請幼兒觀察是怎麼貓頭鷹睡覺的(睜着一隻眼睛睡覺)
3)為什麼貓頭鷹要睜着一隻眼睛睡覺——(晚上要捉，睜着一隻眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠：“我住在巖洞裏，倒掛着可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的牆壁;遇到危險的時候我的腳一鬆開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺着睡覺就很難飛起來了。”
2)為什麼刺蝟要蜷着身子睡覺——刺很尖，可以保護自己
——小蛇：“我的身體很冷，盤着睡覺能讓我感覺温暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
(注意要點1.在遊戲前教師要為幼兒清楚地介紹遊戲的玩法。2.教師要及時激發展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以後讓我們一起來保護它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
6.請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基於此，我設計並組織了本次活動讓幼兒瞭解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來説，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上佔了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件瞭解許多動物的睡覺方式，並讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什麼動物採取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
第5篇
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
?動物睡覺》ppt、遊戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
1.隨音樂做運動並引出小貓話題，瞭解小貓晚上捉，白天睡覺的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子説一説小貓是怎樣睡覺的，並模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側着頭睡覺，一隻耳朵緊貼着前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
請幼兒仔細觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站着睡)
請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎麼睡覺的?”
請幼兒觀察貓頭鷹是怎麼睡覺的(睜着一隻眼睛閉着一隻眼睛睡覺)
為什麼貓頭鷹要睜着一隻眼睛睡覺——晚上要捉，睜着一隻眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
觀察蝙蝠是怎麼睡覺的——後肢鈎住物體，身體倒掛着睡覺(遇到危險的時候腳——鬆開就可以飛走了)
為什麼刺蝟要蜷着身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
睜着眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站着睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;
教師小結：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
——今天我們瞭解了這麼多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現在老師要考考你們了哦!
請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或説出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創編的兒歌融入遊戲中，進行總結，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導幼兒養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。
小動物睡覺的方式千姿百態、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
我們小朋友是怎樣睡覺的?什麼樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結：寶貝們，我們要養成良好的睡眠習慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側卧或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺蝟等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法並養成良好的睡眠習慣。
第6篇
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：瞭解不同動物的睡眠方式，並用動作表現
師："小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什麼樣子嗎?"(幼兒互看笑着搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的説睡覺，有的説不睡覺。)
師並進一步激發："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a："我知道馬站着睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"
師："老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、説一説動物是怎樣睡覺的?"幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經驗。
師："小朋友説的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。
1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。
師："這裏，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完，教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結。
2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒説"不一樣")教師點擊課件，説説動物在哪裏睡覺。
3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點擊課件，請幼兒説説他們都是怎樣睡覺的。
4、師："這些動物為什麼要這樣睡覺?"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己。
(1)教師設置情境交代遊戲規則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起牀了。
五、教師教育幼兒從小要養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家後和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺蝟等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法並養成良好的睡眠習慣。
人人簡歷網
