本文將提供一份優秀的《打電話》教案範文，該教案以學生的電話溝通技巧為主要教學目標， 通過實踐演練，提高他們的口語表達和聽力理解能力，加強交際技巧。這份教案範文適用於中學及以上學段的英語教學，教學設計豐富多彩，容易掌握和實施。
第1篇
教師：小朋友們，你們看，今天誰來了？她叫點點，他叫豆豆（教師從背後取出）。點點和豆豆今天要來和我們一起做遊戲，你們想不想和他們一起玩啊？
教師提問：故事中豆豆和點點在幹嘛啊？點點告訴豆豆自己正在哪裏呢？引導幼兒回憶思考，大方回答。
（2）教師帶領幼兒有節奏地念讀歌詞，可以配合節奏動作，拍手或者拍腿。
（3）教師幼兒進行問答遊戲，採取一問一答的方式演繹歌詞。
（2）鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。
鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區角遊戲，任由發揮表演，情景模擬。請幼兒回家後將歌曲唱歌自己的家人聽！
通過《打電話》音樂遊戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識，知道打電話可以知道別人在做什麼。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發生意外和危險時可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學習知識！
第2篇
1.願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園裏的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然後畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什麼沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示範添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉個圈，走呀走呀，轉個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前！）
4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎麼做一個好寶寶呢。老師要和毛老師説説在幼兒園過得真開心。
1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？
讓幼兒回到座位，在教師帶領下再次練習畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）並結束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園裏面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這麼多開心事，我們還有很多開心事沒有説完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師説一説好嗎？）
在區域活動中開設電話亭的遊戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。
第3篇
1.通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養學生的口語交際能力。
2.創設情境，激發學生的表達興趣，培養學生的`創新能力和合作意識。
3.能把話説清楚、説明白，學習説簡短的話。學會正確使用禮貌用語。
1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們猜猜是什麼：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭説話一頭聽，兩人不見面，説話聽得清。（指生猜）
2（出示電話玩具），你們打過電話嗎?誰能説説怎樣打電話？
過渡：電話給我們生活帶來許多方便，想念遠方的朋友可以打電話，有事請人幫忙可以打電話，聽，現在就有人打電話給王老師。
甲：王老師，我生病了，明天不能到校上課，向你請個假。（説完馬上掛掉電話）
2提問：同學們看了兩位同學和老師打電話的情境表演，你們覺得誰打電話比較正確？為什麼？我們在打電話時要注意什麼？
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