本網站特別為教育工作者準備中班教案模板集合，旨在幫助老師更加便捷快速地編寫教案。本教案模板集合詳細分為數學、語文、英語、美術、體育、音樂、家園共育等多個科目，內容涵蓋全面。希望廣大教育工作者們多多使用，提高教學效果，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。
第1篇
1、學習用“兒歌”的方式畫獅子，並能創造性的畫出獅子的不同動態。
1、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四隻、尾巴一條，動態的獅子畫若干。
2、幼兒用紙、記號筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。
一、引出主題1、小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？我們一起把它請出來好不好？
教師邊説兒歌邊畫：一間小房真正棒（頭），兩個煙囱兩扇窗（耳朵、眼睛）。三角門前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘裏邊魚兒旺（鬍鬚）。房子周圍草兒長（毛），房後高山把風擋（身體），房前流水嘩嘩響（四肢）。咦？這是誰？（幼兒回答）對！原來它是———獅子王。
2、小朋友你們看這隻大獅子可愛不可愛呀？他有什麼特點？你們見過大獅子嗎？在什麼地方見過？它們喜歡住在那裏？喜歡吃什麼？
3、播放大獅子的生活課件，請幼兒模仿大獅子的動作。告訴小朋友獅子是保護動物不能傷害它。
二、講解示範1、你們想不想和獅子王做好朋友？（想）剛才老師是邊説兒歌邊把獅子王變出來的，你們想不想也變一隻獅子王？幼兒：想2、幼兒和老師一起來念兒歌，教師再示範畫獅子。
師：老師這裏有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子會有哪些姿勢？
三、幼兒作畫1、今天我們就要來畫畫大獅子。誰能告訴我，你的獅子會在什麼地方，發生什麼事呢？（獅子在散步、獅子在睡覺、獅子在唱歌、獅子在洗澡……）2、教師提要求：
小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們：我可是森林裏的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完後別忘了給我塗上美麗的背景顏色。
教師戴獅子王頭飾：“我是獅子王，請小朋友為我拍好照片後放在獅子王國裏。”
五、欣賞幼兒到獅子王國裏互相欣賞作品，互相交流。
帶幼兒去請xx班的小朋友來參觀獅子王國，結束活動。
孩子們在日常生活中經常對各種各樣的動物產生濃厚的興趣，他們模仿動物的叫聲、動作、欣賞動物的形象。他們對各種動物的生活習性有着極大的好奇，想象着發生在它們身上的各種故事。主題來自於孩子們感興趣的動物獅子，通過繪畫生動形象的獅子王的各種形象和動作，使幼兒對獅子的生活特點得到進一步的瞭解。本次活動為幼兒提供了自由表現和獨立創造的機會。為幼兒創設了展示自己作品的條件，幼兒在相互欣賞、相互交流中體驗繪畫的快樂，從而得到共同提高。
第2篇
教師：夏天來了，天天這麼炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什麼呢？（冷飲）
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）
教師：既然小朋友們這麼喜歡吃冷飲，那麼我們現在來看看有一個故事是和冷飲有關
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁説肚子疼的厲害，被送醫院看急診。
教師講述後，請小朋友先説説教師説的是什麼？為什麼胖丁會這樣？發生了什麼事情才這樣的？
教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的'食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裏面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每説一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。
教師小結：夏天，適合地吃點冷飲可以幫助人體降温。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然後進行分析小結。
教師：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
第3篇
師：“今天我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼？”（棒棒糖）
“喜歡嗎？”（喜歡）“為什麼喜歡？”（好吃、好看……）
“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從裏到外旋轉，再從外到裏旋轉。”
2、出示圖片，並請幼兒指出圖片上的螺旋線。
“老師為你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案。”
出示第一幅圖，“這是什麼？”（鈕釦）“這是唐裝上面的鈕釦，它的形狀就像螺旋線。”二，“這是什麼？”（罈子）……
“我們剛剛找到那麼多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好？”（好）“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧。”“先把一邊捲起來，然後往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看。”
（1）“小朋友真能幹，看，你們後面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝扮。”“xx，你想用什麼材料，裝扮什麼？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎麼裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”
（3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品。”“這是誰裝扮的？你們用的什麼材料，怎麼裝扮的？”（……）
“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現在用身體來做一個螺旋線吧。”……“你們想用這個螺旋線做個什麼？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個什麼？”（棍子）插上棍子“現在像不像個棒棒糖？”（像）“我們再來變個什麼？”（蝸牛）繼續旋轉，變成蝸牛。“好不好玩？我們在到外面去玩一玩吧.”
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