本文主要介紹了一份名為“大班語言教案小桃仁合集”的教學資源。該合集包含了豐富多樣的語言教案，旨在幫助大班幼兒提高語言能力。這些教案通過有趣的活動和互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習語言、擴展詞彙、培養表達能力。對於老師們或家長們來説，這份合集將是一個寶貴的教學工具。
第1篇
（3）知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情
【活動準備】掛圖，幼兒用書、故事磁帶。
1、談話活動：小朋友，春天來了，春天的植物有什麼變化？引出桃樹，桃花，小桃仁。
2、教師出示小桃仁埋在泥土裏的圖片，引導幼兒討論：小桃仁怎樣才能長成一棵小桃樹？
（3）小桃仁的心情怎樣的.？小桃仁為什麼要使勁的挺直身子？
通過聽故事，讓幼兒明白：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個季節進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水之後就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收穫很多。就像小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之後才會大膽的生長，使勁的生長。
5、教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。
1、通過傾聽故事，孩子們明白：小桃仁就是吸收了空氣、陽光和水之後才會大膽的生長，使勁的生長的。孩子們都想自己來種植植物，瞭解和觀察植物的生長過程。
2、在以後的教學或活動中應加強引導幼兒注意同伴之間的相互幫助與配合。
3、幼兒在表現故事中角色的對話時，語氣需要加強訓練。
第2篇
1、傾聽故事，瞭解小桃仁發芽的條件與過程，學習詞：桃仁、挺
2、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
重難點：傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，瞭解小桃仁發芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
本課是一節語言活動，《綱要》中指出：語言活動應養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。"請你説一説，是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問：吃完桃子裏面有什麼呢?(出示桃核圖片觀察)師：一個桃核就是一間房子，裏面住着一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞彙"小桃仁")大家想不想認識它呢?教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這麼小，它裏面可藏着一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?
三、結合教學掛圖引出提問，幼兒根據故事記憶回答，
分段幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁説的話。
小桃仁發芽生長的三個必要條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。
五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖複述故事，注意幼兒的觀察能力與詞彙。
1、今天老師帶來了一樣東西，小朋友認識嗎?(出示玉米種子)
2、小朋友想不想看看自己種出來的.玉米什麼樣子?指導幼兒種植玉米。
?綱要》中指出：語言教學要養成幼兒注意傾聽的習慣，本課中我精心設計了課件，配合課件進行故事教學，能夠抓住幼兒的注意力，激發興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最後的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進行了知識的整合，使幼兒對於本課有一個系統而完整的掌握。
第3篇
1、感受春風、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁成長的快樂心情
2、嘗試用不同的語氣表現故事中春風、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。
小朋友，你們吃過桃子嗎?吃到最後剩下什麼?桃核裏面住着一個又白又胖的'小胖子，它的名字叫小桃仁。春天來了，小桃仁也發生了變化，請聽一聽小桃仁到底發生了怎樣的變化。
三、閲讀幼兒用書，邊講故事邊幫助幼兒進一步理解故事內容。
6、小桃仁為什麼要使勁的挺直身體?小桃仁見到媽媽的心情怎樣?
四、教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。
五、討論：如果沒有春風、春雨、太陽光的幫助，小桃仁會變成一棵小桃樹嗎?為什麼?
人人簡歷網
