本文集合大班科學教案，涵蓋多個知識點和實驗內容，可供教師參考使用。它們從不同角度呈現科學教學的精華，有助於提高教學效果和學生學習科學知識的興趣。歡迎廣大教育工作者下載使用。
第1篇
瞭解潛水艇下沉，上浮的原因，樂於探究其中的奧祕。
培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
1、通過潛水艇的製作過程，鍛鍊幼兒的獨立完成實驗的能力
3、通過反覆的實驗瞭解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
2、誰知道它有什麼特殊的本領呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什麼來完成浮與沉的？（教師引導幼兒説出魚鰾並讓幼兒瞭解魚鰾的用處：魚是因為有了魚鰾就能自由自在的.在水裏遊，是魚鰾控制着小魚的沉與浮，當魚鰾裏充滿空氣時，魚就能上浮；小魚想下沉時就將魚鰾裏的空氣排出來。看，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。
（1）首先請幼兒探索材料的名稱和特徵（即材料的名字、材質、形狀、顏色等，並請幼兒説一説在日常生活中哪裏可以見到）
（2）接着請幼兒探索材料的關係和作用：潛水艇模型是做什麼用的？醫用注射器在日常生活中有什麼作用？在實驗中是做什麼做的呢？塑膠管是安裝在哪裏的？鐵桿有什麼作用？
（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中
（4）注意：注射器一定要處於拉開的狀態，為了把空氣打進去。
3、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆裏放浮在水面上的物品，第二個盆裏放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆裏。
浮：a小盤 c 紙花d鉛筆 g乒乓球 沉：b鐵釘 e橡皮泥f曲別針
（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評
1、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
興趣是幼兒學習的動力,是獲得經驗的先決條件。教師巧妙的設計、有效組織教學活動,就能激發幼兒的探索興趣和主動性。
小百科：大型潛艇多為圓柱形，船中部通常設立一個垂直結構（艦橋），早期稱為“指揮塔/指揮台”，內有通訊、感應器、潛望鏡和控制設備等。如今的深海潛艇或專業潛艇常已無此設計。
第2篇
2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，並初步認識相應的漢字"水中、地面、天空。"
3、通過模仿交通工具的活動，進一步產生對識字活動的興趣。
幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）
2、引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然後分組討論，瞭解交通工具的功能及其不同點。
教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什麼用處？有什麼不同和不同的地方？
3、教師總結交通工具的功能及其不同點，並啟發幼兒認讀相應的漢字。
4、遊戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。
引導幼兒按照交通工具行駛的.地點對它們進行分類。
5、遊戲活動："我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據漢字內容做出相應的反應。
第3篇
2、能動手操作體驗印刷術的過程，認識到印刷術對世界的促進作用。
1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演，引起幼兒對字模的興趣和驚歎，引出活字印刷術的主題。
2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎麼製作出來。
3、待幼兒討論完畢後，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關圖片，一邊簡單講述雕版印刷術的故事。
4、然後請幼兒討論一下雕版印刷術的優點和缺點，並且引導幼兒思考如何改進這些缺點。
5、教師講述畢昇發明活字印刷術的故事，然後播放介紹活字印刷術的.印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地瞭解印刷術。
6、教師講述印刷術對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻，為作為一名人自豪。
7、教師繼續引導幼兒討論，你作為一名人，也想為發明一些什麼，如何發明?
8、討論完後，教師請幼兒到美工區，體驗印刷術，製作字模，並且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作製成一本小書。
延伸活動：請幼兒創編出一個字模舞蹈。
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