本站蒐集整理了一批大班科學教案範文，旨在為廣大教師提供參考。這些教案涵蓋了多個科目，如生物、物理、化學等，涉及到生活中的方方面面，既重視科學知識的學習，又注重實際操作和探究。希望教師們可以從中獲得靈感，制定更加科學、生動的教案。
第1篇
4.為什麼會產生這種奇妙的現象呢？大家可以猜一猜。
1.除了大人能玩影子造型的遊戲，小朋友也可以。看看書上的小朋友怎麼做的，為什麼他們能做出這樣的效果？
2.有兩個小朋友，為什麼影子裏只有一個腦袋一個身體？
三、幼兒結伴嘗試進行影子造型，激發幼兒的創造力和想象力。
1.找你的小夥伴進行影子造型吧，看誰的造型最有意思。
1.你和誰做了影子造型？你們的造型是什麼？你們是怎麼做出造型的.？
2.誰的影子造型最有趣？為什麼？他們是幾個人進行造型的？少一個人行不行？
3.身材不同的小朋友能不能在一起做個造型？怎麼利用他們身材高矮胖瘦不同的特點？
第2篇
1、通過操作獲取有關彈性的科學經驗，對探索科學現象感興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
幼兒自由玩，在玩的過程中，引導幼兒多采用幾種材料。
教師小結：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時候，它就會改變形狀，手一鬆它就能變回來，這樣的東西就有彈性。
教師：請你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰找得多。
引導幼兒在室外尋找、區分並講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性。
本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的經驗。並結合幼兒已有的探索經驗，提出問題：這些東西它們有一個什麼共同的祕密？在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的`概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。
關於彈性的概念很大，本次活動的目標只是讓幼兒通過操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長大後再去研究，遊戲時教師對乒乓球彈性的講解只會帶給幼兒一種誤解。
第3篇
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。
１、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
２、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什麼？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。
１、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）
２、你知道為什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）
小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
２、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
１、太陽是一個燃燒的巨大火球，温暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）
２、我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的.威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？
（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能説出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。
這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。
第4篇
1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，瞭解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在牆面上。
1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，並寫上觀察日期的工作。
2、 請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的.傳説。
3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
科學區： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。
數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
第5篇
1、瞭解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。
一、引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的`興趣。
二、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。
介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱後發生的變化。
2、提問：你們發現水燒熱後有什麼變化？水氣是從哪裏來的？
水變成水蒸氣後到哪裏去了？（飄散到空氣中去了。）
三、引導幼兒討論並實驗怎樣把水蒸氣變成水。
（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）
2、小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。
四、啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。
讓幼兒在家用較扁的盆裏放滿水，置於乾燥的地方，幾天後觀察水的變化。
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