本站為幼兒園教師提供一系列小班教案模板，包含語言、數學、自然、美育等各科目，結合幼兒教育特點，靈活引導幼兒學習，助力幼兒成長。歡迎廣大教師使用。
第1篇
1、初步養成良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
1、 教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
2、 教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的`牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
第2篇
2、能聽懂故事內容，逐步瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上很不高興？路上她們看到了什麼？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的`？（理解詞彙：高高興興）怎麼説的？（點點説“這裏真好”）
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，瞭解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
第3篇
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，這是什麼？”（小螞蟻）
讓幼兒從大盆裏用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子裏，再思考一下用什麼方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個遊戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏，捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”（用透明蓋蓋住）
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?（小不小呀？是什麼顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）“我們現在再把小螞蟻放回去。”
在教師的引導下分析螞蟻的外形特徵，説説自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同？
“小螞蟻我們都觀察了，現在我們來看一隻大螞蟻，你們想不想看呀？”
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的.這隻螞蟻一樣嗎？有什麼不一樣？”
“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“我們再看一看，螞蟻頭上都有什麼呀！”（眼睛、口、觸角）
“你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們説話一樣。）
“好了，我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識，你們表現的都這麼好，想不想玩一個遊戲呀？”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鑽過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那裏，拿一個豆跑回起點。
結束：今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲，你們高不高興呀？現在我們帶着這些小螞蟻，送它們回家吧！
人人簡歷網
