本文是針對小班數學教案範文的彙總，為廣大教育工作者提供參考。通過收集整理優質的教案範文，希望能夠幫助教師更好地設計教學內容和教學方法，提高教學質量。無論是數學基礎知識的梳理還是培養學生的數學思維能力，這些教案範文都能為教育工作者提供有益的借鑑和啟示。
第1篇
記得陸老師曾在我們班試教一節數學課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在遊戲的情境中，學習數學。於是，心裏就有點小衝動，我也要上節數學課！因為至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數學活動，比較偏科。於是，我打算在家長開放日活動中，呈現一節數學活動，讓家長了解孩子的數學能力和水平，對孩子來説，同樣激發了他們學數學的興趣。
1、複習1--3的數字和排序，正確感知和操作3以內的數量。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
小動物模型、點卡和數字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
2、師：《手指謠》裏有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾隻啊？小狗呢？小兔子呢？
4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。
5、師：我們一起來數一數3只小兔子吧。你們説，從哪邊開始數呢？
7、我們這裏有三個數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。
2、設計的`環節圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：複習→學習→應用→生活中應用。
3、情境性強、遊戲性突顯：以小刺蝟為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，複習3、感知4和5的環節最好是面向全體。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺蝟貼在下部，便於幼兒操作。
第2篇
幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。
二培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三培養幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞彙，鍛鍊幼兒的膽量。
培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力
1每人一隻小盒子 、四顆大小不同的鈕釦，三根火柴棒，
1出示球、魔方、餅乾、盆碗、鈕釦讓幼兒觀察它們都是什麼形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。
1玩鈕釦吧，請小朋友把自己手中的鈕釦從大到小地排列並數數有幾顆鈕釦？（4）。問這些鈕釦都是什麼形狀的？並請小朋友把最大的鈕釦拿出來，摸一摸，看一看。
2找圓形;鈕釦是圓形，還有什麼是圓形的?讓幼兒在教室裏找圓形，找到後告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。
3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來後讓小朋友説出是一個什麼圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什麼不一樣？（三角形有三條邊三個角）。
4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。
1發給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要説出自己的想法，鍛鍊幼兒的手腦並用，語言表達能力。
2給雪花玩具歸類：圓形的'放在圓盒子裏，三角形的放在的三角形盒子裏。
3擺卡片;發給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創意的擺出各種組合圖形。
我利用幼兒的好動好學的天性，讓幼兒自己邊學邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛鍊幼兒説話、要大聲説話，不僅要在科學常識方面學習，還要豐富幼兒的口語表達能力，並且利用幼兒動拼圖形時，發展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一隻小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學習興趣特別濃。
本節課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這説明幼兒很聰明，只要給他們搭建平台，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等
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