本文集錦為您精心準備了一系列與美術教案相關的範文，內容涵蓋國小、國中和高中各個年級的教案案例，旨在幫助教師們更好地教授美術課程。這些範文既包含了教學設計的理論指導，又貼近實際教學情境，希望能夠為廣大美術教師提供有益的參考和借鑑。
第1篇
二年級全體學生天真、活潑、可愛。對美術有濃厚的興趣。通過上學期的系統學習。他們已具有一定的美術基礎和知識技能。但構畫能力和色調搭配的能力、動手能力、想象能力，還有待於培養。教學目的、任務和要求
1、能抓住人物和動物形象神態進行描繪，提高學生的觀察能力。
3、學習用水彩筆大膽地畫出人物，動物特徵進行水彩畫的練習。
1、學習簡單的構成知識，利用多種材料進行構成練習。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
1、培養學生細緻耐心的操作態度，進一步提高觀察能力、形象記憶力、想象力和創造力。
突出重難點、完成教學任務、實現教育教學目標的措施和方法：
1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練及增強其表現力。
3、遵循美觀規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象、比較、討論，通過體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生的審美情趣。
4、加強心靈美教育，注意培養學生良好的作畫習慣及學習興趣。主張基本技能的培養。
5、注重師生雙邊活動，確立學生的主體地位，倡導師生間的感情交流和平等關係。
6、培養學生細緻的觀察事物與描繪事物的能力，並能感受事物的立體特徵。
7、重視學生創新能力和實踐能力的培養。積極為學生提供良好的學習環境，有利於學生自主合作、探究，充分發揮各自的才能。
1、通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。
1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎麼做呢？
2、老師小結並示範：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的製作方法。
首先要用兩張紙折成書本形狀，然後在已摺好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動後頭和身子仍然會有機的連接起來？
3、在製作、觀賞、遊戲的過程中體驗美術學習的樂趣。
本課教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，讓學生自己尋
找製作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫冊。
在整個教學活動中，教師應創造機會，鼓勵學生的`學習熱情，培養學生髮現問題、解決問題的能力。
為了便於學生討論研究問題，可採用分組學習的方式，讓學生製作、交流。
三、教學過程安排如下：探究質疑——自學解答——提供指導——創造表現——交流評析。
教師可出示兩本畫冊讓學生對比欣賞、尋求異同，一本畫冊為我們常見的形式，另一本畫冊為教材中所呈現的活動畫冊，鼓勵學生質疑。
提出問題後讓學生自學教材中的製作步驟圖，嘗試折剪製作畫冊，並鼓勵部分學生到台上添畫。
如發現有的學生在添畫的時候接縫出現差錯，教師在積極鼓勵學生自己解決問題的基礎上，再提供相應的指導，幫助他們掌握折剪、添畫的基本規律方法，啟發他們力求表現畫面內容等。
學習活動的開展可採用自主表現的方式，鼓勵學生巧妙設計、大膽想象，製作出一本有個性特色的小畫冊，然後把自己的作品翻給同學看看，試着講講其中的故事。
評價可以將自評和互評結合，讓學生在交流中看到積極學習的結果，感受學習的樂趣。
運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。
教學目標：1.認識三原色，瞭解三原色的重要性，學生能在活動中觀察發現間色的祕密。
3.培養學生的觀察力，對色彩敏鋭的感受力和運用色彩大膽表現的能力。
教學重點：對三原色作用的瞭解以及三原色的運用，吹樹中觀察發現三間色的產生。
教學難點：掌握吹畫的基本方法，並用三原色吹出一片多彩的樹林。教學用具：a4紙、水彩水，廢報紙，棉籤。
第2篇
本課是本冊教材“車”單元的第一課時，教材為教師和學生提供了大量與“車”內容相關的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實物照片和繪畫作品——實物照片包含了不同時代、用途各異的車，繪畫作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現技法的學生作業，因而本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現，使學生獲得有關車的各種豐富信息，如車的名稱、結構、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設計的車”所屬“設計〃應用”領域的學習作好準備。
(1)認知目標：接觸古今中外的不同車輛，瞭解其主要的組成結構、功效用途。
(2)技能目標：嘗試用喜歡或擅長的方式描繪車的外形，培養表現能力。
(3)情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關係，知道與車輛製造相關的典型事例。
學生初步接觸有關“車”的藝術性話題。通過本課的學習，學生應當對車這種重要的機械有所瞭解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質、車的基本結構、車的不同功用以及車的發展歷史等，知道人類的這項重要發明對自身有多麼重要，對社會的進步與發展發揮了怎樣巨大的作用。在此基礎上，還要嘗試以各種繪畫形式表現車的造型的方法。
教學重點：通過對圖片的欣賞，瞭解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現方法畫出自己最感興趣的車的造型。
教學難點：車輛的外形特點及其規律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。
教師準備：上網瀏覽並下載一些表現“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。
學生準備：美術創作的工具及材料，課前查閲有關資料或向家長了解情況。教學過程：
①觀看有關“車”的'音像資料，認識各種車輛，再説説自己知道的車輛及其特點，瞭解古今中外不同地區、不同用途、不同造型的車。
③同學分4—6人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進行交流，説説人類為什麼要發明車，車輛的發明和製造對人類的發展和進步有什麼幫助。④各小組選派代表向全班彙報本組討論結果，教師對學生的發言進行簡單歸納和規律總結。從車的造型、材質、作用等方面進行分類概括並明確板書。⑤教師和同學對車的造型展開進一步探究，就其主要構成部分——車身、車輪的外形進行較為細緻的觀察和分析，再對其中的細節做深入瞭解。如門、窗、頂、燈等。教師將大家的發言歸納整理後，以繪畫的方式在黑板上記錄下來。
同學以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現。在表現車的整體結構
①同座位同學互相介紹自己所畫的車，並將作品展示在教師事先布臵好的展示欄中。
②欣賞名畫當中畫家筆下的車。説説自己對畫作的看法，談談畫面中的車在整幅作品中的作用。
③想像未來車輛發展的趨勢，同學互相交流各人對未來車輛的看法。教學反思：
第3篇
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
教學重點：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
1、教師出示小熊--今天森林裏的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子是一排排的.；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。
教師出示圖二：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼，並説説自己拼了一間什麼房子。
3、幼兒操作，教師巡迴指導--教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價--讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。
第4篇
三、教學難點：如何調配出漂亮的色彩，並進行應用。
教師：着三原色的圓紙片（每色各兩張），塗上三間色的`圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。 學生：常規水彩畫用具，油畫棒。
1、引入談話，揭示課題：學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經歷：將一種顏色塗到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。
（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調出來，卻能調出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍”紙片貼於黑板，請學生找出相應的顏料）
（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調配，並用圓色片在黑板上貼出相應的關係式。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫所調出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。
3、學生作業：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地誇張畫大，並要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的範圖。（2）用顏色對“泡泡”塗色：先用三原色塗不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區別；再在相交處塗上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮豔”（三間色要三原色調配）。
4、作業評講：對學生的作業博覽進行討論分析，教師歸納小結。
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