美術關於樹的教案模板7篇

教案能夠幫助教師準確把握學生的學習需求和水平，通過教案的設計，教師可以根據學生的學習需求，提供有針對性的教學支持，本站小編今天就為您帶來了美術關於樹的教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

美術關於樹的教案篇1

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動準備

1．環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；

2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3．提出要求，續編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大

海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求：大海媽媽説：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

(四)結束部分：做“小魚遊”律動，結束活動。

美術關於樹的教案篇2

活動目標：

1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣，發展幼兒的手眼協調能力。

2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、輕音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、開始部分

1、“變戲法”引起幼兒興趣

教師出示玻璃瓶，問：“這是什麼？”（瓶子）

接着出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什麼了？”（娃娃）

2、激發幼兒操作慾望

搖晃娃娃：聽，什麼聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這裏有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？

二、基本部分

1、教師示範，提出要求

（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

2、幼兒操作娃娃，教師巡迴指導

在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。

3、製作會唱歌的娃娃

這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音，唱出好聽的歌呢？

幼兒討論後操作（教師給予個別輔導）。

三、結束部分

玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。

幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）

延伸活動：

“我們還可以用玻璃瓶做什麼呢

美術關於樹的教案篇3

一、教學目標:

1、 學會卡通形象設計的步驟與誇張變形的裝飾手法

2、讓學生進一步瞭解卡通畫;

3、領略中國漫畫和卡通畫的豐富內容與人文精神

4、提高學生審美能力、表現能力。

二、教學重點、難點

1.重點

漫畫。卡通畫的設計步驟

2.難點

誇張，變形手法，形象特徵的捕捉

3.興趣點

自由創作卡通形象，不受任何限制

三、教具準備

多媒體、錄音機……

四、教學過程

(一)導入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領着大家一起去一些好看好玩的地方。

(二)授課:(媒體出現一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶着大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

1、播放一動畫片段。

師:大家看了之後,覺得怎麼樣/你們知道動畫片是怎麼形成的.嗎?

生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續播放形成的。

師:對了,同學們都很聰明,大家有沒有發現每一個卡通畫面有什麼特點嗎?

生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮豔……

師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學?那我們再跟着小精靈走一走吧!

2、出現小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建築,門口有“知識宮”字樣。“我知道大家都非常喜歡畫畫,現在我們來到了知識宮,一起來學學怎樣畫卡通畫,好嗎?”

(動畫打開門,出現畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調色板。並簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象徵的手法,構成幽默、詼諧的畫圖。

3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學習了計算機裏的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱裏的各種工具,就可以向這些同學一樣畫出精彩的畫面了。

4、老師發現大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們去一個好地方,那裏什麼可以盡情地表現自己的才能,大家想去嗎?

小精靈:我發現大家的想象力真豐富,現在跟着我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉 載於:/view/

1．讓學生通過欣賞漫畫作品，瞭解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象徵、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性。

2． 漫畫特點：

有愉悦功能、表現方法多樣性、構思誇張和造型誇張。

3．教師講解諷刺和幽默構成了漫畫最基本的屬性，那麼這種屬性是通過不同的表現形式來傳達的。

給出漫畫分類：根據表現形式來分：（課件展示漫畫作品）

美術關於樹的教案篇4

一、活動目標：

1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

二、重點與難點： 重點：運用線條與圖案裝飾樹杆與樹葉。

難點：表現樹枝交錯生長的形態。

三、材料與環境創設：

1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，瞭解樹與人類生活的密切關係。

2、範例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

四、設計思路： 中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復甦，自然生長等季節特徵，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，瞭解樹木與人類生活環境的密切聯繫，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深瞭解自然與人的密切關係。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接着以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力為教育目的的。

五、流程設計： 導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

（一）導入情境：

1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。老師想考一考小朋友，為什麼説樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？（幼兒討論回答）小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服，大家都很喜歡樹。

2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林裏走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

（二）討論欣賞：師：走走走，出發啦！

1、討論一、師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）問：這是棵大樹嗎？為什麼？（樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的）師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦！樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹杆上長着什麼呀？樹枝比樹杆粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？像搭積木一樣，一個接着一個往上長。（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

2、討論二問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什麼？我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示範）。

3、欣賞比較：師：森林裏會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接着向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示範例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）

（三）聯想創作：師：未來森林裏的樹真漂亮，我們接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示

1、未來的森林裏大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

3、在森林裏我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林裏迷路的。（出示範例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

（四）引導講評：師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

1、今天你在未來森林裏找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）師引導幼兒看樹杆上的花紋，有些什麼形狀葉子等。

結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。評析：隨着教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現了現代美術的要求，對促進幼兒的發展起到良好的促進作用。

其一，整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景，在寬鬆，愉悦的環境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索慾望，為幼兒的創作開拓思路。

其二，活動設計體現整合性。“愛護森林，保護環境”是人人皆知的，但真正內化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創作的繪畫慾望，又培養了幼兒愛護環境的美好情感。

其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態，充分體現了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯想創作。體驗成功。

美術關於樹的教案篇5

課題：

媽媽的節日

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

2、引導學生運用簡單的創意、描繪、製作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學重、難點：

1、通過繪畫表達了自己的願望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學具：

繪畫與手工用具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

1、導入：小朋友知道三月八日是什麼日子嗎？（婦女節）在媽媽的節日裏，你為媽媽做了些什麼？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衞生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

3、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節日？在節日的時候，自己可以為媽媽做些什麼呢？

看其他小朋友是怎樣來表現的：書中圖例

4、發展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝願。請你動手為媽媽製作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什麼禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來製作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、乾花，線……

三、學生作業，教師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、：表揚優秀作業

美術關於樹的教案篇6

【活動目標】

1、進一步運用由內向外連續揉塗成圓表現大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特徵。

【活動重點】表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。

【活動難點】能沿着固定的`點一圈一圈的塗染擴大畫畫。

【活動準備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟着音樂“大蘋果”入場。

2、説説你是一個什麼樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪裏的呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這裏有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示範

三、操作表現

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師説説你今天請了哪些朋友。

美術關於樹的教案篇7

課題：今天我值日

學習領域：造型、表現

課時：2課時

教學目標：

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

教學重點：

掌握值日時人物的各種動物動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

教學難點：

能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。

教具準備：

師：關於學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等製成的課件，顏料等。

生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。

教學活動過程：

第一節

施教時間：10月18日——10月19日

活動一：

1、激發興趣，導入新課（通過一段錄象引入新內容）

同學們，你們在學校、班級中做過值日嗎？

那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎麼做值日的？（放映值日片段）讓學生髮表自己的感受。

引導學生分析：通過觀看錄象，請你説説你都做過哪些值日？（學校裏的督導員，班級中的值日生。）值日時應做些什麼事？（提示無論做什麼事都應盡心盡力去完成，要有責任心）

引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現在學校、班級值日的情景。

板書課題：8、今天我值日

活動二：

1、引導學生觀察。

（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現值日情景？（學生分析討論）

（2）哪些小朋友願意上來做做值日時的各種動作？

教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態。

2、引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現值日情景？

欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發學生想象。（出示電腦課件）

教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能説一説怎麼做值日可以提高工作的質量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從誇張變形、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象。）

3、學生創作作業，教師輔導。

輔導要點：

1、倡導學生在作業中的創新意識，對學生的創新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業。

2、組織畫面時，只要表現值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特徵來畫。

札記：在回憶值日時的情景時，我讓所有同學起來把自己負責的值日項目的動作表演一遍，這一下發現有許多同學的動作讓我猜不出這是在幹什麼。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學不會使用工具，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我藉機又給他們上了一次勞動技術課，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學會了，再畫作業，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得！

第二節

施教時間：10月20日——10月22日

活動一：

展示上節課的學生作業，再同教師帶來的優秀的學生作業相比較，請學生説説我們的作業缺少了什麼？

背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來説是相當重要的。比如你是在教室裏還是在室外打掃的衞生，只有通過背景來表現。

啟發學生找出不同的背景色彩對於畫面效果的影響。

活動二：

將上節課化的作業添加上適當的背景並塗色。表現出值日時忙碌而又愉快的情景。

活動三：

展示個人作業：

1、個人分析畫的內容，畫面好在哪裏？

2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，説一説它的優點？在你喜歡的作業上合適的位置貼上一個大星星。

3、教師簡評。

拓展：

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

活動四：課堂小結

這節課你有什麼收穫？

札記：今天上完了課，一個學生激動地告訴我：老師，我回家幹活了！奶奶開始還不讓，但後來激動地直誇我懂事！我感受頗深：以美育德是美術教學多年來提出的口號，可真正做到這一點可不容易呀！