編寫教案增強教師的教學能力和教學水平,大家在制定教案的時候,一定要做到與時俱進,本站小編今天就為您帶來了國小一年級教案推薦5篇,相信一定會對你有所幫助。
國小一年級教案篇1
教學內容:
左 右(第3頁)
教學要求:
1、在生活中看關於左右的真實情境激發學生的學習興趣。
2、能初步運用左右的數學知識解決實際問題。
3、認識左右的位置關係,體會其相對性。
教學重點:
認識左右的位置關係,正確確定左右。
教學難點:
左右的相對性。
教學準備:
計算機課件 筆 橡皮 尺子 文具盒 小??
教學過程:
一、通過左手、右手的活動,感知自身的左與右 師:小朋友們,今天誰有信心上好這節課?請舉起你的小手。
1、感知左手和右手
看看你舉起的這隻手,是你的右手? 再看看你的另一隻手,是你的左手?
師:大家説説,我們常常用右手(或左手)做哪些事? (學生自由發言)
師:左、右手要多鍛鍊,特別是左手,多鍛鍊會使我們的小腦袋越變越聰明。
2、體驗自身的左與右
師:左、右手是一對好朋友,配合起來力量可大了。小朋友再看一看自己的身體還有像這樣的一對好朋友嗎?誰來説一説? (學生自由回答)
3、小遊戲
聽口令做動作(由慢到快) 伸出你的左手,伸出你的右手 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩 拍拍你的左腿,拍拍你的右腿 左手摸左耳,右手摸右耳 左手抓右耳,右手抓左耳
4、揭示課題
師:小朋友們剛才已經熟悉了自己身體的左和右,其實生活中的左和右還有許許多多,今天我們就來確定一下左和右 (板書課題:左 右)
師:請小朋友們記住,左字下邊是個工字,右 字下邊是個口字。
二、玩學具,理解左邊和右邊
1、擺一擺 師:同桌合作,像電腦上一樣的順序擺放好事先準備好的學習用品。 (計算機演示:按順序擺好:鉛筆 橡皮 尺子 文具盒 小刀五樣學具)
師:大家先來確定一下,擺在最左邊的是什麼?擺在最右邊的是什麼?
2、數一數 師:按左右的順序來數一數。(點着學具來數,數好後請學生回答,從而完成電腦中的填空題) 從右數橡皮是第--------個 從左數橡皮是第--------個
國小一年級教案篇2
教學目標:
1、讓學生通過活動,經歷分類的過程,學會按一定標準進行分類的方法,初步養成有條理地整理事物的習慣。
2、通過分類活動,讓學生進一步體會分類的含義,感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學重點:
學會按一定的標準進行分類的方法,養成有條理地整理事物的習慣。
教學難點:
學會按一定的標準進行分類的方法。
教學過程:
一、 導入
同學們,你們逛過超市嗎?裏面的物品是怎麼擺放的?
為什麼要這樣擺放呢?
分類擺放後顧客去買東西更方便。你們想不想學習怎樣分類呢?
那麼今天這節課就來學習分類。
板書課題:分類
二、 授新課
1、活動一:整理房間
(1)有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自已的房間整理好.
(2)課件出示:同學們看了亮亮的房間,你們想對亮亮説什麼?
你們願意幫幫他嗎?那麼你們認為該怎樣整理房間呢?(小組交流,説説自己的想法)
小組彙報
你能説説為什麼要這樣整理嗎?(強調同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問:你還知道哪些學習用品?
(3)整理後的房間會給人什麼樣的感覺?你們在家整理過房間嗎?請大家回去後能用今天學到的知識把自己的房間整理好.
2、活動二:到動物園
(1)導入。大家幫亮亮整理了房間,亮亮非常感謝大家,現在他和媽媽一起來動物園。出示課件
問:你看到了哪些小動物?你能給這些小動物分類嗎?
這些小動物可以分為兩類,會飛的分為一類,另一類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的.衣裳。看哪位同學塗得又快又好,教師就把他的作業展示給大家看。
展示學生作品。
問:他塗的對嗎?你有沒有不同意見?你知道會飛的小動物還有哪些?
3、活動三:到農貿市場
(1)導入:參觀完動物園,亮亮哏媽媽來到農貿市場,課件出示,問:你們看到了什麼?
亮亮的媽媽要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?
(2)學生獨立思考完成,指名彙報。
問:誰能用一句話説説水果有哪些?你平時還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營養,大家要我吃水果和蔬菜。)
4、活動四:百貨商店
(1)導入:最近亮亮的媽媽開了一家商店,讓我們去看看她進了哪些貨?課件出示。
(2)這些貨物就這樣擺放好嗎?
你們能幫阿姨整理一下嗎?怎麼整理?指名彙報
(3)如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎麼分?(同桌討論)
指名彙報,課件演示分的過程。
5、 活動五:把同學分類
同學們這節課表現得真好,現在讓我們來輕鬆一下吧!音樂伴奏,學生表演:有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同學注意觀察,想一想能提出什麼數學問題?引導用本節課學習的知識把同學進行分類。
三、 全課總結
同學們今天這節課你們開心嗎?請你説説今天你學會了什麼。生活中還有哪些地方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等)
生活中還有許多地方都要分類,請大家回家後説給家長聽,並請家長記下來,明天交給老師。
國小一年級教案篇3
教學目標:
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閲讀,學習普通話,學好漢語拼音,語文教案-漢語拼音。識字。聽話説話1。
2、學會ɑ、o、e3個單韻母,認清形,讀準音。
3、認識聲調符號,在教師提示下正確認讀帶調的3個單韻母。
4、會在四線格內抄寫ɑ、o、e3個單韻母。
課時安排:2課時
第一課時
教學目標:
看圖,學習單韻母ɑ、o、e的發音及書寫。
教學過程:
一、 啟發談話。
從今天起我們要學習漢語拼音了,漢語拼音的用處可大啦!能幫助你識字、讀書、學説普通話。
學念兒歌:
學習拼音用處大,讀書識字學文化,
用它學好普通話,看誰學得頂呱呱!
二、 看圖説話,引出ɑ。
1、圖上畫着誰?他們在幹什麼?
説圖意:“小朋友學唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板書:ɑ
2、教學ɑ的音和形。
(1)發音要領:嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來,發音時要聲音響亮,可把音拖長些。
(2)教師示範發音,學生模仿。
(3)啟發學生看圖記字形。
ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎着一根小辮子。
用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問她是誰,就是ɑ—ɑ—ɑ—,國小六年級語文教案《語文教案-漢語拼音。識字。聽話説話1》。”“我們唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”
三、 看圖説話,引出o。
1、圖上畫着什麼?它在幹什麼?
説圖意:“一隻大公雞,清早喔喔啼。”板書:o
2、教學o的音和形。
(1)發音要領:發音時嘴張得比ɑ小些,上下嘴脣收攏成圓形,舌頭向後縮,舌根向上抬起,氣從嘴裏自然流出。
(2)教師示範發音,學生模仿。
(3)啟發學生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽o、o、o。”“小嘴圓圓o、o、o。”
四、 看圖説話,引出e。
1、圖上畫着什麼?它在幹什麼?
説圖意:“一隻大白鵝在水裏游來游去。”板書:e
2、教學e的音和形。
(1)發音要領:發音時嘴角向兩邊咧開,嘴成扁平形,舌頭的位置和發o音時一樣,讓氣從嘴裏自然流出。
(2)師示範發音,學生模仿。
(3)啟發學生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“白鵝水裏遊,e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e。”
五、 複習鞏固。
1、卡片認讀。
2、發音練習。教師發音,指名找出卡片,領着全班同學讀。
六、 小結。
這節課我們學會了ɑ、o、e的發音,它們都叫單韻母。單韻母的`發音,聲音響亮,嘴巴的形狀是不變的。
七、 書寫指導。
1、看老師範寫,注意筆順。(都是一筆完成)
ɑ o e
2、認識四線格,三個字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業本上臨寫。
國小一年級教案篇4
課題一:
1、左(右)轉彎走 2、遊戲:雙人倒走
教學目標:
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列,讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過遊戲,發展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養學生的意志品質。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣佈課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法並作示
2、範
3、學生分組練習
4、教師個別指導
5、集體講評,教師糾正錯誤的動作
6、做遊戲:雙人倒走
a、教師講解遊戲規則
b、組織學生進行遊戲活動
三、結課
1、集合整隊
2、組織學生做放鬆操
3、教師小結
4、師生再見
課題二:
1、各種方式(前後)滾動 2、遊戲:鑽欄跑
教學目標:
1、發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力。
2、通過遊戲,發展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協調性,提高速度素質,培養勇於克服困難的精神。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣佈課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解各各種方式(前後)滾動的動作方法並作示範
2、學生分組進行練習
3、教師巡迴指導
4、教師集體講評並及時糾正錯誤的動作
5、做遊戲:鑽欄跑
a、教師講解遊戲的規則及方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、對本節課進行講評
3、師生再見
4、收拾器材
課題三:1、模仿動物爬行 2、遊戲:青蛙捉蟲
教學目標:
1、通過練習,促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發展。
2、通過遊戲,發展身體平衡能力,提高力量、協調、靈巧、柔韌等身體素質。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣佈課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法
2、學生分組進行練習
練習中採用遊戲的方法通過情景教學,使學生學得有興趣,提高學生的積極性
3、做遊戲:青蛙捉蟲
a、教師講解遊戲規則、方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、本節課進行講評
3、師生再見
國小一年級教案篇5
教學內容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學目標:
1、認知目標:通過教學來提高學生愛護大自然,愛護小動物的意識;
2、技能目標:經過反覆模仿、練習,使學生形成正確的動作技能,使動作做到協調靈敏性;
3、素質目標:提高寫生跑跳能力,促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展;
4、情感目標:提高團隊凝聚力,發展團結友愛,互助,積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學重點:
學生下肢的力量的發展;
教學難點:
曲線跑技術的掌握;
教學過程:
一:準備部分
1、課堂常規:師生問好,檢查服裝情況
2、宣佈教學內容:小朋友們,最近一段時間內你們表現不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節:擴胸運動(要求儘量拉開上身的肌肉羣)
第二節:體側運動(要求體側時要到位,動作準確)
第三節:體轉運動(要求下身在轉體時保持不動狀態)
教學方法:
(1)複習上節課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;
(2)分節領做今天要新授的三個動作;
(3)教師連續領做;
組織(如圖):學生自由散開在規定場地內,圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
#教案# 導語:小朋友,我們在動物園都可以看到什麼動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學生一段時間讓他們自由發揮想象
要求:模仿出來的動物要儘量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領學生跑成一個圓圈,最後讓學生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內。
教學方法:
(1)導入;
(2)學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作;
(3)師生共同進行點評,指出優缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學生分成人數相等的兩隊或四隊,教師發令後,學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,遊戲繼續,看哪一組先完成規定的內容,而且不犯規為勝利隊。
組織;學生在教師的口令發出後,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩隻手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵,雙腳併攏跳),這樣才能體現這堂課的主題。
三;結束部分
1,遊戲:無窩的兔
導入:有一天,一隻小兔子在森林裏遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來,而另一隻兔子只好過原先那隻兔子的日子,誰叫它的窩被霸佔了呢!
方法:一至三報數,一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數的人做“兔”,站在“兔窩”裏年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鑽入任一個“兔窩”內,原來在窩裏的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續遊戲。“兔”和“兔窩”經常交換。
組織:自由散開在規定的場地內