綿羊的教案5篇

精心設計的教案可以激發學生的學習興趣，詳細的教案可以幫助我們充分利用教學資源和工具，下面是本站小編為您分享的綿羊的教案5篇，感謝您的參閲。

綿羊的教案篇1

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛鍊小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準備：

用於粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示範用的半成品、成品各一份。

活動過程：

一、導入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原裏呀來了兩隻小綿羊，我想請小朋友們看看這兩隻小羊有什麼不一樣的地方？你們覺得哪隻好看啊？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3、教師講解示範，並提出操作要求。

⑴講解示範

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠塗到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準備了棉花、固體膠、擦手布，一會兒請小朋友們到桌子後面每個人找一個位置坐下來，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進行巡迴指導

1、操作時專心，不爭吵；

2、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，並讓幼兒説説自己喜歡哪隻小羊，為什麼喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什麼年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們在羊年新的一年裏，健健康康的長大，快快樂樂的生活！

綿羊的教案篇2

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色;

2、訓練塗抹、粘貼等小肌肉動作;

3、鍛鍊手眼協調性。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、範畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

活動過程：

一、導入激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什麼哭呀?”小樹説：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑着説：“彆着急，讓我來幫助你。”風婆婆對着小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園裏小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園裏，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示範和講解。

1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢?老師這裏有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。(隨意拿起一片葉子，重複幾次)。

2、師：這麼多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示範邊講解)先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長在那裏的?

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、操作要求;葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林裏去。

2、評價作品

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學反思：

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

綿羊的教案篇3

【教學思路】

本節課重點抓住以聽為主，強調音樂的情感體驗，讓孩子們通過聆聽感受表現創編展開活動，引發孩子們對動物的興趣和關愛，讓孩子們在“玩”中學，“樂”中創。使他們真正體會到他們才是音樂課的主人。

【教學目標】

感受：感受歌曲活潑、優美的情緒，能初步演唱，激發孩子們對羊羣、大自然及勞動的熱愛之情。

表現：培養孩子們用肢體語言表現“剪羊毛”的樂趣，使其自然而然地體會掌握歌中速度標記“慢”與“快”。

創編：培養學生在發聲練習中聯繫實際生活大膽創編，自編節奏，自由表現。

【教學重點、難點】

創編歌詞、掌握；對歌曲速度、情緒的把握。

【教學準備】

多媒體課件，鋼琴，頭飾，學生自制打擊樂器等。

【教學過程】

（一）聽音樂進教室

1.教師播放音樂，孩子們一邊欣賞音樂一邊自由擺動肢體步入課堂。

2.師：聽了這段音樂，告訴大家你的腦海裏浮現出怎樣的畫面？

（意圖：通過聽想比，激活孩子們的思維。）

（二）感受、探索、掌握

1.音樂練習

森林裏都住着許多的可愛的小動物，他們都在和羊老師學習唱歌，羊老師帶來了一首發聲曲。（多媒體播放）

2.學生學唱

3.師：還能怎樣填詞？（學生討論、創編、展示）

（意圖：以發聲練習的編創歌詞的突破口，讓學生大膽自由創編，激發並培養了學生的創作能力。）

（三）聽賞、新授、表演

1.導入：森林學校放假了，羊老師準備帶領同學們到她的家鄉去作客，但老師出了個難題：誰能聽音樂猜出羊老師的家鄉在哪裏？

（課件播放《我的小綿羊》），學生聆聽。

師：大家聽到了什麼？“看”到什麼？

學生討論，回答：

（意圖：培養孩子們用心來聽，集中精神大膽想象，通過討論，使學生充分感受大草原的廣闊無垠。）

2.師：我們一起隨着羊老師出發，跟她一起學學歌曲《我的小綿羊》。

3.播放多媒體課體，唱老師。

（1）老師邊範唱邊舞蹈。

（2）哼唱。

（3）師生對唱。

（4）分組接龍唱。

（5）難點樂句教師處理教唱。

（6）感情和演唱技巧處理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意圖：在教學中，充分發揮歌曲的音響特點，指導學生在聆聽中學習，通過音樂藝術實踐，改變以“教師為中心”的傳統教學模式，小組互相幫助，積極介導“自主、合作、探究”的學習模式，達到共同提高。）

4.師：我們學習了這首歌曲，請你們自由組合，自由選擇方式來表達你現在的感受。

5.選擇碗、筷、茶杯蓋、鑰匙、易拉罐等，多媒體放映多種卡通綿羊的畫面，供學生自由選擇來表演唱《我的小綿羊》。

（四）教師小結：

師：今天我們和羊老師到草原作客，大家開心嗎？對羊老師教我們的.歌曲還滿意嗎？但羊老師還有些傷心，為什麼？

（同時播放電視藏羚羊的狀況，引發學生保護藏羚羊，培養學生關愛動物，保護自然的品德。）

綿羊的教案篇4

設計意圖：

在《可愛的動物》這個主題中，小朋友對小動物都有了初步的瞭解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設計了這個活動，目的是讓幼兒學習從裏向外畫螺旋形來表現卷卷的綿羊毛。

活動目標：

1、探索學習用從裏向外的方法畫螺旋形，表現綿羊的羊毛。

2、學習在指定範圍內均勻地進行添畫活動。

3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、幼兒用書，蠟筆。

2、綿羊玩具。

活動過程：

一、唱歌曲《棉花糖》導出活動主題：綿羊。引發幼兒活動興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?"

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們變出了哪些動物呢?”(小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

②“小羊是什麼樣子的啊?”教師出示小羊的範圖。引導幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有鬍子)→身體(上面長了羊毛)尾巴(短小)

二、激發幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?

2、教師小結：小羊的身上穿着一件有捲毛的衣服，上面有很多卷卷的`毛，很暖和。

三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。

教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?

1、教師示範畫，請幼兒觀察怎樣從裏向外畫螺旋形。

2、幼兒徒手練習。

四、幼兒作畫，教師指導。

五、評價張貼幼兒作品。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

綿羊的教案篇5

活動目標：

1.在情境中學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.學習替換歌詞。

3.體驗小綿羊和媽媽在遊戲中的快樂，願意參加音樂活動。

活動重點：

在情境中學唱歌曲。

活動難點：

學習替換歌詞。

活動準備：

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活動過程：

一、談話導入。

提問：你們有沒有玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？

引導語：綿羊媽媽和綿羊寶寶也要來玩捉迷藏的遊戲。可是有一個小祕密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

過渡語：這個小祕密我們都學會了，現在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎麼玩捉迷藏的。

二、幼兒學唱歌曲。

1.教師範唱歌曲，幼兒傾聽。

提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時候説了什麼？我的小綿羊就在哪裏呀？

2.幼兒跟唱，教師糾錯。

引導語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？

三、替換歌詞，趣味演唱。

引導語：在羊村裏還有很多的小羊，你們還想找哪隻小羊呀？他會在躲在哪裏呢？

四、遊戲：捉迷藏。

師幼玩捉迷藏遊戲。

五、結束活動。

六、羊村長在叫我們去吃午飯了，我們一起回家吧。

歌曲《我的小綿羊》

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11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢裏。