好玩的橋教案參考5篇

為了能給孩子們呈現精彩的課堂，一定要以認真的態度準備適合自己的教案，為了能夠將教學任務順利完成，大家一定要將教案制定好，以下是本站小編精心為您推薦的好玩的橋教案參考5篇，供大家參考。

好玩的橋教案篇1

活動目標：

1、積極參與活動，嘗試創造性地用肢體動作表現“泡泡水”、“泡泡飛舞”“泡泡不見了”的各種形態。

2、體驗音樂歡快、優美的旋律，發揮想象並能用相應的肢體動作來表達自己的感受。

3、嘗試與同伴間合作表現“大泡泡”、“小泡泡”的動作，發展幼兒的合作性和創造性，感受合作的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有玩吹泡泡的生活經驗。

2、三幅圖片（在瓶子裏的泡泡、空中飛舞的泡泡、有的破了不見了有的還在飛的泡泡）自制大玻璃杯泡泡水、自制吹泡泡的道具。

3、音樂cd。

活動過程：

一、遊戲進場：吹泡泡

師：今天老師帶來一小瓶泡泡水，你們來和泡泡一起玩遊戲吧。

二、 幼兒遷移生活經驗，自由談論泡泡，感受泡泡的形態變化過程。

師：剛才我們玩了吹泡泡的遊戲，誰來説一説泡泡是怎樣的？

幼：圓圓的、大大的、小小的、透明的……

師：泡泡們都住在什麼地方？

幼：在小瓶子裏

師：泡泡從瓶子裏吹出來後，會怎麼樣？

幼：泡泡在空中飛、飛高了、還會落下來

師：最後泡泡有什麼變化？

幼：泡泡不見了、破了、爆炸了

師：所有的泡泡一起不見了嗎？

幼：有的還在飛，有的不見了

三、創設問題情境，引導幼兒嘗試創編：

師：現在老師還帶來一個大大的玻璃杯，你們看裏面有什麼？

幼：杯子裏有水

師：我用吹泡泡的工具攪一攪杯裏的水，發現什麼？

幼：有小泡泡游上來，泡泡越來越多了

師：許多泡泡生活在一個大瓶子裏，它們有什麼感覺？

幼：很暖和、很擠

師：泡泡在水裏是怎麼樣的？

師：我們來看看誰能用什麼動作來表現？

師：泡泡吹出來在空中是怎麼樣的？

幼：泡泡會飄，會飛呀，飛上天，越飛越高，還會轉圈

師：我們來看看誰能用什麼動作來表現？

師：最後泡泡有什麼變化？

幼：有的泡泡不見了、有的泡泡還在飛

幼：有的泡泡破了、爆炸了

師：你們再來看一看，聽一聽泡泡破了會發出聲音嗎？

幼：沒有

師：我們來看看誰能用什麼動作來表現？

四、感受音樂，引發聯想

老師和幼兒一起完整欣賞音樂，初步感知音樂的性質。

師：這裏有一段好聽的音樂，仔細聽聽，你聽到和想到什麼？你有什麼感覺？

五、分段欣賞，討論創編

1、結合三幅圖片，幫助幼兒進一步理解三段音樂的特徵。

2、 幼兒聽音樂分段表演，初步引導幼兒體驗用身體動作來表現“泡泡樂”的過程。

師：第一段音樂裏聽到什麼聲音，有什麼感覺？

幼：聽到水咕嚕、咕嚕的聲音，好像冒泡泡了

幼：泡泡在水裏遊動，擠在一起、慢慢從水裏浮起來

師：你們看這是什麼？

幼：一個大大的吹泡泡的工具。

討論：當吹泡泡的工具攪動起來，泡泡就慢慢從水裏浮起來，動起來。

師：我們聽着音樂試着用動作表演吧。

（先小組部分幼兒上來大膽表演，再集體幼兒來表演。）

師：這段音樂聽起來覺得怎樣？你想怎麼做？

幼：第二段音樂是快的，聽起來覺得泡泡很高興、很開心

幼：好像在歡樂的跳舞

師：我們聽着音樂試着用動作表演吧。

（先小組部分幼兒上來大膽表演，再集體幼兒來表演。）

討論：除了手和腳動起來很像泡泡在空中跳舞，還可以用哪些身體部位來表現泡泡？

老師把第三環節中幼兒個人創編出有價值的動作進行整合，鼓勵幼兒吸收來自於同伴的動作，引導全體幼兒再來試試看。

師：最後一段音樂聽起來是怎麼樣？你想怎麼做？

幼：是慢慢的、優美的

幼：像泡泡們在慢慢地飛、輕輕地落下地，最後泡泡不見了。

（先小組部分幼兒上來大膽表演，再集體幼兒來表演。）

討論：老師發現有的小朋友還沒有聽仔細，第二段音樂和第三段音樂有明顯的區別，動作要做得怎麼樣？要更慢、更輕。

討論：老師還發現所有的泡泡都在音樂停止後同時破了，有沒有不同動作？小朋友準備好再來試試看。

六、傾聽音樂，自由表現

1、師：現在我們來玩“吹泡泡”的遊戲，地上有一個大圓圈表示是一個大瓶子，你們來當泡泡，都到瓶子裏來吧。

2、師：你們想一想用什麼動作來表現在水裏的泡泡，在空中快樂的跳舞的泡泡，慢慢地飛高了、又輕輕地飛低了的泡泡，突然有的泡泡破了不見了、有的泡泡還在飛，最後所有的泡泡都破了，並保持動作靜止不動。

3、幼兒遊戲，老師用語言和自制吹泡泡的道具來提示幼兒大膽表現三段音樂。

七、傾聽音樂，合作表現

師：想一想用什麼動作表現“大泡泡”和 “小泡泡”？

師：你還可以找幾個好朋友商量一下做怎樣的泡泡？用什麼動作來做？

1、幼兒自由邀請好朋友合作表現動作：泡泡跳一跳、泡泡扭一扭、泡泡轉一轉、泡泡飛高了、泡泡飛低了……

2、播放音樂，教師使用道具暗示結合語言提示：

（1）老師用吹泡泡的工具攪動瓶子裏的水，開始泡泡擠在水裏，扭動起來、泡泡慢慢從水裏浮起來。

（2）老師用嘴對着吹泡泡的工具一吹，一個、兩個、一串被吹出來，泡泡們在空中變成“大泡泡”、“小泡泡”， 在空中快樂的跳舞。

（3）音樂慢了，泡泡慢慢地飛上天、輕輕地落下地，突然被吹泡泡的工具點擊的泡泡破了不見了、有的泡泡還在飛，最後泡泡都破了，並靜止不動。看看哪個造型最漂亮！

八、活動結束—到户外玩吹泡泡的遊戲。

好玩的橋教案篇2

一.活動目標:

1.大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。

2.能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發展動手能力。

3.在寬鬆的情境中體驗動手做，遊戲樂的愉快情緒。

二.活動準備：

1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;綵帶等。

3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高於幼兒高舉的手指尖。

三.活動過程：

1.進入活動場地，引起興趣。

教師與小朋友做律動進入活動區2.空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

(1)認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做遊戲。

出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。

(2)大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

a.大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。

一起集體練習縱跳，再加深難度，反覆練習縱跳的動作。

b.嘗試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。

可用肩膀、手臂關節、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。

2.製作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。

(1)教師進行啟發式提問，引導幼兒發現。

空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。

(2)一起動手製作空氣袋娃娃，注意貼的位置。

師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。

(幼兒動手製作)(音樂)(3)與做好的空氣袋娃娃做遊戲，引導幼兒用不同方法玩。

可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……(4)到户外與自制空氣袋娃娃做遊戲。

好玩的橋教案篇3

活動目的：

1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作遊戲的快樂

2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行遊戲創編，提高多角度創編遊戲的能力。

活動重點：

大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作遊戲的快樂。

活動難點：

運用瓶子合作創編遊戲情境。

物質準備：

充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

經驗準備：

幼兒有玩瓶子的相關經驗。

活動過程：

一、準備活動：（5分鐘）

1、幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。

2、聽音樂做活動準備（瓶子操）。

引導語："孩子們，我們一起來做操吧！"

二、基本部分：（25分鐘）

1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

引導語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎麼玩？"

（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。

（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。

重點引導語場地設計（自由探索）

2、分享經驗——比一比誰的玩法多。

提問："我發現小朋友玩瓶子的方法真多，誰願意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）

（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關於瓶子多種玩法的經驗。

（2）通過提問的方式引導幼兒自己總結創編過程中的動作要領。

3、遊戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，並且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們願意嗎？"（孩子們："願意！"）

引導語："我們"引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋樑，而且需要爬上大樹，因為小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。

喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"

（1）幼兒調整情境，教師指導。

（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）遊戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。

（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）

（4）營救比賽，遊戲可適時再玩一次。

三、結束部分（5分鐘）

1、評價環節提問："今天你的心情怎麼樣？你有什麼新收穫？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇於挑戰等方面進行評價。

2、放鬆活動引導語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子裏的水我們還能怎麼用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子裏的水澆花澆樹。

四、活動延伸：

"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以後我們積極鍛鍊身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"

教學反思：

這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至於在重點教學繞“s”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎着擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

好玩的橋教案篇4

活動目標：

1、在寬鬆的情境中，讓幼兒體驗動手做，遊戲樂的情緒。

2、激發幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

3、培養幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。

4、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

6、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

2、用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；綵帶；紙棒等。

3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高於幼兒高舉的手指尖。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區

二、玩空氣袋氣球

幼兒伴隨歡快的音樂進行遊戲，教師適時的參與並鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在遊戲中與同伴合作、交流、學習。

三、與空氣袋娃娃做朋友

1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴師：看那邊掛着的是什麼？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎麼才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時將皮筋降低）

要求：幼兒

縱跳觸動娃娃時，應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

四、做空氣袋娃娃

1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

教師進行啟發式提問，引導幼兒發現

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎麼變空氣袋娃娃的呢？它們有什麼不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣的？

2、一起動手做空氣袋娃娃

師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！

⑴教師巡迴指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當的位置。

⑵打扮空氣袋娃娃。

六、帶做好的空氣袋娃娃出去遊戲。

反思：

一、在遊戲中鼓勵幼兒積極主動探索。

在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在遊戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法；有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友説可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學習品質的體現，養成良好的學習品質對幼兒的發展至關重要。

二、不足之處

在活動中，我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組進行遊戲。在遊戲的過程中，個別幼兒不能根據自己的需要選擇適宜的高度，如：個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋，他用手縱跳觸物較困難，也無法體驗到其他的觸物方法；個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋，他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋，沒有達到縱跳的目標。因此，我認為可以調整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調高高度，增加難度，鼓勵幼兒探索、嘗試，教師小結縱跳觸物的方法：較高的空氣袋可以用手縱跳觸物，較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物，在感知並有一定經驗之後，再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

好玩的橋教案篇5

一、設計意圖：

中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。

同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

二、活動名稱：

好玩的雪碧瓶。

三、活動目標：

1、遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，複習聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的遊戲，練習繞着跑的技能。

四、活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

五、活動過程：

（一）引起興趣。

1、做“騎自行車”的遊戲，複習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。

（二）激發情緒。

1、隨着音樂做瓶子的律動。

師：遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂，我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。

（三）引導探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿着雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。

3、重點練習繞過瓶子，“s”型跑的技能。

（1）師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

（2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎麼繞。（幼兒討論並嘗試）。

4、遊戲“給小動物找食物”

（1）師：現在，老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒遊戲）

（2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

六、活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。