中班科學有趣的紙教案7篇

通過教案，教師能夠更好地培養學生的學習興趣和學習動力，教案的撰寫中要求教師對教學過程進行詳細的規劃和安排，下面是本站小編為您分享的中班科學有趣的紙教案7篇，感謝您的參閲。

中班科學有趣的紙教案篇1

一、設計意圖：

引導幼兒對身邊的事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，為幼兒的探究課件活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。；我結合中班孩子的身心發展特點以及已有的相關生活經驗，圍繞這一活動主題，引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，培養幼兒願意觀察、主動探究的好習慣，並通過提問等方式引導幼兒思考並對事物進行比較觀察和連續觀察，引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括。

二、活動目標：

1.感受落葉的美，養成愛護環境的好習慣（情感態度）

2.知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

3.能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

三、活動重點：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

四、活動難點：分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

五、活動準備：

兒歌《小樹葉》；

不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；

進行過拾落葉活動

觀察過秋季樹木落葉的景象

六、活動過程：

（一）開始部分

1.以講故事的形式導入主題，提問留下懸疑。

（進入狀態：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。

附故事：

（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學了＂小花，準備好了嗎，我們去學校了哦＂＂準備好了，我們快去學校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽着小花的手走出門，小花指着地上的落葉對花媽媽説＂媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊＂媽媽看着地上的落葉突然説＂等一下＂＂怎麼了媽媽＂小花抬起頭看着媽媽不解的問＂秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂於是花媽媽帶着小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包裏。

小花不懂＂媽媽，你是怎麼知道秋天到了呢？＂＂因為銀杏樹葉都掉了啊＂小花還是不知道，落葉和秋天有什麼關係啊？

師：小朋友們知道這是為什麼嗎？ 現在讓我們一起來探索這個神奇的奧祕吧！

（過程説明：此環節通過故事導入主題，引起小朋友們的注意，激發孩子們的求知慾、探索欲，為下一環節做鋪墊。）

（二）基本部分

1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，並請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什麼樹嗎？（出示梧桐樹圖片）

幼：1.這是梧桐樹迴應：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友願意告訴老師你是怎麼知道這是梧桐樹的呢？

幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角... （引導語：你看一看它像什麼，有什麼奇特的地方）迴應：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2.不認識、不知道...

迴應：咦 ，老師聽見有的小朋友説不知道這是什麼樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎麼知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友願意來幫助他們？

幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...

迴應：xx小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向xx小朋友學習養成細心觀察的好習慣哦。

師：現在小朋友們知道了嗎，這是？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什麼變化？看誰最先發現！

幼：變黃了... 葉子掉了... （引導語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經離開樹媽媽了。

那我們現在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

會變成黃色 會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看 這是什麼樹呢？我們學校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

噢，那我們現在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎 掉落現在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們取個什麼名字好呢？

幼：... 落葉樹 ...（引導語：到了秋天會落葉的樹）迴應：誒，落葉樹， 這個主意好，那以後我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實際感知，自己去發現落葉樹的葉子特點師：現在老師這裏有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什麼相同的地方呢？哪位小朋友願意和大家分享你的發現？

幼：... 軟軟的迴應：x x小朋友發現了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發現嗎？

幼：很薄 很乾...

迴應：小朋友們都觀察的很認真很仔細，現在我們來總結一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，乾乾的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒

3.出示常綠樹葉，讓幼兒區分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發現呀 還有一種樹。就像我們學校裏的桂花樹，在春天的時候有綠綠的葉子，秋天呢？會怎麼樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？

幼：...沒有迴應：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。

像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個名字， 你們猜一猜叫什麼？

（引導語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹...

迴應：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。

師：老師這裏有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現在發給剛剛沒有拿到落葉的小朋友，（拿出準備好的各種常綠樹葉，分發給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請你們一起仔細的看一看，摸一摸，它們有什麼一樣的地方，然後把你們的發現講給大家聽。

幼：常綠樹的葉子硬硬的...

滑滑的，厚厚的...

迴應：剛剛小朋們説到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發現這些樹葉呀 都不是乾乾的，是有水分的，表面有蠟質師：好了，現在我們發現了樹葉的祕密，請小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。

老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？

幼：......

迴應：誒 我聽見那個小朋友在説，經常會看見但是不知道名字或者想不起來了對不對那讓我們知識淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）x博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...

常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...

師：謝謝x博士給小朋友們的講解。

4.找錯遊戲：辨認圖片上的葉子是不是秋天會落葉的葉子現在，老師要和小朋友們玩一個遊戲，請小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程説明：用拋出問題的方式，調動幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動，開動腦筋想問題。讓孩子們通過實操去探索奧祕，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，並讓孩子們互相幫助來解決問題，學會分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用遊戲的方式鍛鍊孩子的觀察力，鞏固孩子學到的知識，達到教學目的。）

（三）結束部分以談話的形式結束活動師：現在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什麼作用嗎幼：...額...做肥料...

迴應：有些小朋友知道一點 有些小朋友説不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧x博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時候擋風遮陽，可以做很多精美的書籤，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這麼多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護她們哦！

謝謝x博士的講解。

小結：通過這節課的學習我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應該傷害她們，要保護我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導幼兒與老師共同回憶知識）結束語：現在小朋友們都知道了樹葉的奧祕，那等你們遇見小花的時候一定要講給她聽哦。

請小朋友們放學後把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發現，想一想，你可以用這些樹葉來做什麼呢？下節課老師再和大家一起來探索，小朋友們再見。

（過程説明：此環節通過談話活動總結讓孩子們瞭解樹木的作用，鞏固知識，感受大自然的神奇，併產生主動去愛護環境的情感，為下節課的活動做鋪墊）

七、活動延伸：

1.語言活動：

（1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞

2.區角活動：

（1）植物角：種樹；植物標本（2）美工區：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構區：搭大樹，拼樹葉

3.藝術活動：

（1）美術：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。

4.日常生活：

引導幼兒體驗和感受四季的變化，觀察發現周圍環境及人們活動的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。

中班科學有趣的紙教案篇2

【設計意圖】

“指紋”作為幼兒生活中熟悉的生理現象，卻又常常被忽視着，教師也不曾引導幼兒去有目的的觀察、探索過，因此，幼兒對“指紋”還沒有形成清晰的認識。在一次課間活動看過動畫片《黑貓警長》後，孩子們對指紋產生了極大的興趣。所以針對這一情況，我設計了“指紋的祕密”這一科學活動，使幼兒在探索自身的指紋中發現指紋的祕密。讓孩子在“玩中學、學中玩”，從技能上，通過活動，使每個孩子能夠根據自己的興趣採用不同的工具去觀察自己和同伴的指紋，並發現其中的奧祕，激發幼兒探究的慾望。

【活動目標】

1、通過研究指紋，讓幼兒學會科學探究的方法，提高觀察力和動手實踐的能力。

2、體驗觀察發現的快樂，培養幼兒學會合作的意識

3、引導幼兒瞭解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、鬥形)，認識到指紋的獨特性。

【重點難點】

難點：瞭解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、鬥形)，

重點：認識到指紋的獨特性。

【活動準備】

1、前期經驗：幼兒已經通過動畫片和故事瞭解到相關的指紋知識，知道手上有指紋，指紋是不一樣的；具備了初步的觀察能力，會使用放大鏡等工具進行觀察，會用比較的方法觀察和分析事物。

2、《黑貓警長》錄像、三種類型指紋圖片

3、透明膠帶、印泥、6b鉛筆、水彩筆每人一份。

【活動過程】

一、發現指紋

1、幼兒觀看動畫片《黑貓警長》錄像片段。

2、向幼兒提問：看過動畫片以後，你知道黑貓警長是利用什麼來找到壞人的嗎?(指紋)激起幼兒研究指紋的興趣。

二、初步觀察指紋

1、幼兒自由選擇教師提供的工具進行觀察，引導幼兒看看自己的指紋都是什麼樣的？你們可以用老師給你們提供的工具來進行觀察。

2、提問：（1）我們的指紋長在哪兒呀?

（2）“你們每個手指頭上的指紋都一樣嗎？”

（3）請你們用放大鏡看一看自己的指紋是什麼樣的?請幼兒帶着問題進行觀察，在觀察的過程中尋找答案。

3、觀察指紋類型

a、教師出示指紋圖片，引導幼兒觀察指紋類型（師：“老師給小朋友找來了兩個指紋朋友，現在我們一起來認識一下它們吧！小朋友看看這兩個指紋像什麼”）

b、教師為指紋命名並出示字卡

師：“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”

弓型紋——特徵：它的中心像一把彎彎的弓箭；

箕型紋——特徵：它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。

三、拓印指紋

教師鼓勵每個孩子用準備好的物品進行多種方法拓印指紋，並指導幼兒先在白紙上試一試各種方法，然後用自己認為最快、最清晰的辦法拓印指紋，引導幼兒對拓印指紋的方法進行比較。

四、成功交流。

1、教師與幼兒共同分享拓印指紋的多種方法。

2、請幼兒為大家進行講解自己的指紋拓印，鼓勵幼兒大膽講述。

[活動延伸]

1、作指紋畫。引導幼兒大膽想象在指紋上進行添加，變成一幅有意思的畫。

2、親子活動：拓印爸爸媽媽的指紋，建立“家庭指紋檔案”。

【活動反思】

在活動的選材上，我選擇了“指紋”為整個活動的探索對象，這一活動對象對於孩子來説，既熟悉又帶有一定的陌生感，讓孩子們從發現自身的奧祕開始，激發他們探索操作的慾望。同時，在目標的設計上，我將目標定位在體驗操作、發現、探究的這樣一個活動過程，鼓勵孩子們能大膽地探索、尋找結果，通過自身與同伴之間的一系列自主操作，體驗到集體學習的快樂。在教學過程中我帶着“活動中應力求形成合作探究式的師幼互動關係。”的教育理念，活動中我除了以飽滿的情緒影響孩子外，還設計多樣的“問題情境”，讓孩子有目的的去觀察，在觀察的過程中去解決問題。為引導和幫助孩子們去思考和探究，充分調動其學習的積極性，在整個活動中，我主要以觀察法、記錄法、體驗交流法、示範法、操作法等教學方法貫穿整個活動進程。為了讓孩子們能通過教師的引導和幫助，逐步深入地瞭解和認識指紋，我採用環環相扣、層層深入的方法組織本次活動，從而更好的達成目標。

中班科學有趣的紙教案篇3

活動目標

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、讓幼兒學會初步的`記錄方法。

教學重點、難點

1、培養幼兒對探索大自然奧祕的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動準備

户外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示範畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到户外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示範例，講解示範。

用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裏。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

教學反思

這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班科學有趣的紙教案篇4

設計意圖

秋天來了，中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在户外散步時觀察了樹葉，並採集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設計了這堂科學活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，瞭解樹葉的多種特徵，學會按樹葉的.形狀特徵給樹葉分類。

活動目標

1.探索、發現葉子的多種特徵，並初步瞭解葉子的作用。

2.學習按物體特徵給樹葉分類。

3.喜歡參與探索活動，培養熱愛大自然的情感。

活動準備

1.各種葉子。

2.課件、展板等。

活動過程

1.導入

師：小朋友，我們一起去秋遊吧!(歌曲)

瞧，我們來到了一片樹林裏，這裏有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做遊戲!

2.出示展板，認識葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。

3.感知樹葉，初步分類。

(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發現葉子的祕密。

大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。

4.説用途

遮風擋雨、做遊戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

5.結束

樹葉的作用這麼多，我們要保護我們的大樹，不亂砍亂伐，保護森林，保護環境。

出示環保標誌，帶孩子去樹林裏貼標誌。

中班科學有趣的紙教案篇5

主題產生：

幼兒園新《綱要》中對幼兒進行科學教育的目標要求中提到：愛護動植物、關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。幾天來，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題，結合《小花園》的主題活動，我創設條件，鼓勵孩子們來到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡，帶着對蚯蚓的好奇和許多疑問，我們和孩子一起走進大自然，走進孩子們感興趣的種種生物。

活動目標：

1．培養幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。

2．讓幼兒知道蚯蚓的名稱及它有疏鬆土地、使土地變得肥沃的本領。

活動準備：

1．錄音磁帶一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干條。

2．户外自然環境。

3．雨靴、杯子、筷子。

活動過程：

（一）感知討論：蚯蚓是花草樹木的好朋友。

1．觀察幼兒園自然環境。

2．花草樹木長得怎樣?它們長得這麼美，需要得到哪些好朋友來幫助?（空氣，陽光，水。）

3．除了這些，還需要哪些好朋友的幫助?為什麼？請它自己來説説。(放錄音)

4．小朋友，你們知道還有誰是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)

（二）體驗理解：觀察瞭解蚯蚓。

1．你關心過上次挖的蚯蚓嗎？發現了什麼？

2．為什麼認為蚯蚓死了？蚯蚓為什麼會死？怎樣讓它不死？

3．小結：

我的名字叫蚯蚓，身體長得圓圓的，我沒有眼、耳、鼻子和腳．這樣便於鑽土。我在泥土裏鑽來鑽去地鬆土，我可離不開泥土，我的糞便可作肥料，這樣花草樹木就長得更好。小朋友你們看，我的本領大不大?

（三）實踐活動：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）

（四）內化遷移：飼養蚯蚓。

1．你們喜歡蚯蚓嗎，為什麼?

2．為蚯蚓安個家。

觀察：

可能由於今天天氣晴朗日照比較強，因此，我們在草地上發現了許多蚯蚓洞卻沒有找到太多條蚯蚓，這也更激發了孩子們觀察瞭解蚯蚓的慾望。孩子們迫切地想知道關於蚯蚓的更多問題，如：從觀察蚯蚓洞的過程中，孩子們發現了蚯蚓洞周圍泥土的特點，於是，為什麼草地上有這麼多蚯蚓洞，卻沒有太多的蚯蚓？蚯蚓為什麼在草地上鑽洞？蚯蚓頭圓圓的怎麼鑽出洞來? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？

當然，我不會直接把這些問題的答案直接教給孩子，我希望看到的是孩子們通過今天的活動能更大的激發他們參與蚯蚓這一研究活動的興趣，加深對蚯蚓活動的研究和探索，並能懂得通過何種方式去獲得這些問題的答案。當然，在今天的活動中孩子們除了懷有對蚯蚓的更大興趣以外，還充分感受到了大自然中各種生物的無窮魅力。這對孩子將來形成良好的科學研究的興趣、態度和學習注意力的集中是非常有效的。

反思：

本次實踐活動人數比較多，全班幼兒都參加，這樣難以照顧到每個孩子，如果以分組形式進行，效果會更好。另外，從組織討論的過程中看，幼兒傾聽習慣的培養還須加強。

中班科學有趣的紙教案篇6

活動目標：

1. 探索、發現葉子的多種特徵，並初步瞭解葉子的作用。

2. 學習按物體特徵給樹葉分類。

活動準備：

1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動過程：

1. 以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的祕密。

2. 指導幼兒觀察、探索，發現葉子的特徵。

（1） 讓幼兒帶着問題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：葉子長得是什麼樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什麼？葉子的.正面、背面、邊緣摸上去分別有什麼感覺？聞一聞有什麼氣味？

（2） 幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，並給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。

（4） 遷移、擴展經驗。

圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什麼，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

3. 指導幼兒分類。

（1） 分類前指導。要先想好按什麼特徵進行分類，再找出分類標記進行分類。

（2） 幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡迴指導。

（3） 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

4. 討論葉子的作用。

教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

中班科學有趣的紙教案篇7

活動目標：

1．積累有關轉動的經驗，進一步瞭解轉動是運動的一種方式。

2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

重點、難點：

發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

活動準備：

每組一套操作材料；筷子、輪子、綵帶、塑料玩具、繩子、蓋子、傘、圓片、長條紙、牙籤等。

發條玩具、錄音機、磁帶、鐘錶、綵帶、卷筆刀等。

活動過程：

一、出示材料，引起幼兒的興趣。

今天老師帶來了很多好玩的東西，看看都有些什麼？提問：你能想辦法讓筐裏的東西轉起來嗎？

二、分組探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

教師仔細觀察，適時提示，引導幼兒用嘴吹，用手轉，用手撥，用手搖，甚至藉助一些輔助材料（如牙籤、繩子、筷子等）。

三、交流

1．鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並進行演示。

2．及時表揚想法奇特的幼兒，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

如：我用牙籤穿過穿過圓紙片一轉，圓紙片的花紋看不清，變模糊了。我用手轉，雨傘就轉動起來了。

四、遊戲：找一找。

1．教師：聰明的人讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活。現在，就請你們找一找、説一説，哪些東西能轉動，轉動能給我們的生活帶來什麼好處。

2．幼兒自由地在活動室佈置的環境中尋找、探索、發現。

3．交流。

你發現了什麼能轉動？xx轉動了能給我們帶來什麼好處？如：洗衣機裏面的筒會轉，能把髒衣服洗乾淨。油煙機上有一個會轉的，像電風扇一樣的東西，它能把廚房的油煙都排走。轉椅會轉動，坐着可舒服了。餐桌上的圓盤會轉，夾菜就方便了。削皮器會轉，我們吃蘋果、梨就不用刀削了。