“小班教案彙總”為廣大教育工作者提供了一站式的小班教學資源。其中包括各個年齡段、不同科目的優質教案和教學資料，旨在幫助教師更好地進行小班教學，提高教學質量和效率。
第1篇
1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現出各種點心的特徵。
2、引導幼兒學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙籤等，在點心上印花紋或戳成小洞。
2、 木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙籤、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起牀後要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友願意幫我的忙嗎?
提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎麼形狀的？幼兒進行回答。
師：請小朋友們看看這些點心都有些什麼形狀的呀？幼兒進行討論回答。
教師進行總結：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？
2、師：我們在做到時候，先想好做什麼點心，怎樣做，是團圓呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅乾上一些小洞，可以用牙籤在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓印（教師進行示範）
4、幼兒操作，教師進行巡迴指導，提示幼兒要有條理的進行操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。
將點心放進娃娃家，教師學木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這麼多點心，謝謝你們了！以後請你們到娃娃家去做小客人。
《小班手工活動教案：“一盤點心”》摘要：吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友願意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎麼形狀的？幼兒進行回答。 師：教師廚師點心圖片：餅乾、蛋糕、蛋卷等圖片...
第2篇
１、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡，並瞭解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。
2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。活動過程
教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?
1、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。
得出結論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。
1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?
3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導幼兒發現，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。
結論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。
1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什麼形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒説心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。
得出結論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，並沒有隨着圈的形狀而改變。
第3篇
與幼兒人數相等的一袋糖、玩具積木一盒（紅的許多、綠的一個）
1、“新年快到了，新年老人也來了，他帶來了禮物送給小朋友。”
看糖。將糖拿出來，讓幼兒比較。“看看這些糖一樣嗎？”
分糖。“許多糖，分給你們每個人，你的手上有幾顆？”（一顆）
幼兒將新年老人送的積木疊加在一起感知一個一個合起來就是許多。
活動反思：幼兒通過動手操作，能感知1和許多的關係。所以，不管什麼活動，只有通過幼兒的動手操作才能感受最深。
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