本文為大班社會教案集合，主要彙集了豐富多彩的教學資源，涵蓋了國小社會各個知識點的內容，適用於大班學生。通過本文的學習，學生們可以更好地理解社會知識，拓寬視野，培養綜合素質。
第1篇
1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸牛看到大家都在為別人服務，而自己什麼也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，於是他便做了很多微笑卡片，託小鳥送給森林裏的每個好朋友。（出示微笑卡片）。
小結：微笑能給大家帶來快樂，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。
1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享着微笑帶來的快樂。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什麼？（幼兒自由回答，充分調動孩子的思維，給幼兒足夠的表現、表達的機會）
3、微笑送老師。進一步啟發幼兒，還想把微笑送給誰？教室裏有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她並引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。
1、説説讓別人快樂的方法。除了微笑還有什麼辦法能給大家帶來快樂？（幼兒自由討論）
重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的`體現，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。
3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成後，佈置成一個大的心型牆飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發展。
（四）、結束活動。放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。
愛是人類永恆的主題，是世界上最美的語言對幼兒來説，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑説話，讓微笑傳情，我採用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑着的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟着微笑提升，思維隨着故事開啟，情感也跟着感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什麼，孩子就是什麼，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
第2篇
象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類遊戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類遊戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍內瞭解象棋知識並知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的`文化淵源。
1、 通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步瞭解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）
2、 激發幼兒的探索慾望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）
“你們會下棋嗎？”“會下什麼棋”“你們會下象棋嗎？”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎麼下的吧？”
3、 “象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完後把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：（1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了？（項羽和劉邦）
（2）他們打到最後劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什麼嗎？（楚河漢界）
咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什麼？
士------保護將軍的士兵 將（帥）------整個部隊的首領
第3篇
1、主動、準確地使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等。
1、教師：猜猜劉老師的手裏拿着什麼寶貝？我們一起來看看。（出示掛圖）原來是一幅掛圖，我們一起來看看圖上都有誰？説了些什麼事情？
森林裏有許多小動物在開心的玩耍，有一隻渾身髒兮兮的小狐狸也想加入它們的遊戲中，它走到小動物的身邊大聲的説：我要和你們一起玩！可是小動物都躲開了，有的捏住了鼻子，有的乾脆用手扇着臭味，“快走快走，你髒死了，我們不要和你玩！”一隻穿的乾乾淨淨的小白兔也來了，小動物都和喜歡它，邀請它一起加入玩遊戲，小狐狸低着頭看着自己髒髒的身體，難過地躲到一邊，它覺得很孤獨。
教師：為什麼小動物都不願意和小狐狸做好朋友呢？你要是小狐狸你會怎麼做？
這一次小狐狸穿的特別乾淨整潔，它找到了小松鼠，粗魯的對小松鼠説：“喂，快下來和我一起玩。”小松鼠擺擺手，沒有下來。小兔一蹦一跳的來了，笑眯眯的對小松鼠説：“你好，小松鼠，你可以下來和我一起玩嗎？”小松鼠跳了下來，很高興的.説：“好啊！”小狐狸傷心的問大象伯伯：“為什麼我講衞生了小動物還不跟我一起玩？”
教師：為什麼這一次小狐狸講衞生了，還是沒有人願意和它做朋友呢？
教師小結：因為小狐狸和別人交談的時候不禮貌，所以大家都不喜歡它。
二、鼓勵幼兒進行討論怎樣準確的使用禮貌用語。
教師：你們知道哪些是禮貌用語嗎？都是用在什麼場合？（讓幼兒討論交流）
教師小結：當我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要説“請”，別人幫助我們之後，要表示感謝“謝謝你”，做錯了事的時候，及時承認錯誤“對不起”，原諒別人要説“沒關係”。
三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時會遇到的問題，大家商討怎樣合理解決。
教師：當你和朋友遇到爭執時怎麼辦？要和好朋友的意見不同的時候，你會怎麼做？你希望對方怎麼樣？
教師小結：每個人都需要朋友，當我們講衞生、懂禮貌了，別人才願意和你做朋友，當我們在生活中和朋友遇到了爭執，我們要好好的商量解決問題，這樣我們才會開心快樂。
活動延伸：當小狐狸講衞生了想和小動物玩，可是為什麼沒有小動物和它一起玩？小狐狸找到大象伯伯幫忙，如果你是大象伯伯，你會怎麼對小狐狸説呢？（引導孩子説）你們覺得這個故事好聽嗎？我們一起來表演這個故事吧！
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