本文深入研究了科學活動教案的編寫方法，彙集了多位教育專家所撰寫的教案範文，旨在幫助教師更好地根據實際情況設計出更有針對性的科學活動教案，促進學生科學素養的提升。
第1篇
1、初步知道稻穀和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。
2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。
教師：秋天是一個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒説説什麼東西到了秋天都成熟了？出示圖片：
今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。
（1）你們看這是……？（在我們這裏，水稻小時候是長在水裏的，所以它才叫水稻）
（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什麼？（稻穀）
（3）稻穀外面包着一層黃色的殼，剝掉外面的殼以後，裏面是什麼呢？（米）
（4）米有什麼用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）
（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。
教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那麼多的.作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。
師:出示稻草實物，小朋友知道稻草可以幹什麼嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實物）
（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做遊戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。
（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。
活動後教師可在區域活動中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。
本次體育活動我始終圍繞"認識水稻，瞭解生長環境用途及草墊子玩法的，設計的環節層層遞進。同時，幼兒在玩草墊活動中也體現了尊重幼兒個別差異，在集體練習環節我用草墊子搭設了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據自己能力來選擇路線。
從整體教學效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能，能夠跳過三個草墊子並且雙腳穩穩着地。在整個過程中培養了幼兒勇於挑戰的品質，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子
第2篇
1.初步瞭解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。
師問：爸爸的種子像什麼？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。
3.寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麼？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。
三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽説一句感謝的話。
成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的'，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課後，他們明白，一個生命創造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。
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