本文將介紹一份關於中班語言教學的小松鼠教案，其中特別涉及到小松鼠的大尾巴。通過這個有趣的主題，教案旨在幫助孩子們擴大詞彙量、提高語言表達能力，並培養他們對大自然的熱愛。通過有趣的活動和互動，孩子們將在愉快的氛圍中掌握語言技巧。
第1篇
1、理解故事內容，學習"xx，我來幫助你吧！"的句式。瞭解春夏秋冬的季節特徵。
2、根據畫面，猜測故事內容，嘗試自主學習，能用語言，動作等多種方式表達對故事的理解。
3、感受動物間樂於助人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。
觀察圖片，在教師的語言提示下能用簡單的語言講述圖片內容並理解故事情節。
1、師：今天啊，我們班來了位小客人，哦~它有點害羞，只露出了一個尾巴，那請你猜猜看，它會是誰呢？我們先來看看這條尾巴是什麼樣子的。
2、師：它到底是誰呢？我們一起來看一看。原來啊，是小松鼠來我們教室做客了。
3、師小結：小松鼠有一條又大又漂亮，而且還毛茸茸的尾巴。
（二）、教師引導幼兒選擇一張圖片，運用已有經驗講述圖片內容。
1、師：小松鼠的大尾巴可真厲害！故事裏的小松鼠在不同的季節會用它的大尾巴幫助動物朋友們做許多事情，你們想不想知道？等會兒，請你走到後面，從籃子裏選一張圖片，站在桌子旁邊，自己先猜一猜，説一説圖片上是什麼季節？小松鼠用它的大尾巴做了什麼事情，聽明白了嗎？
2、多請幾名幼兒講述自己看的圖片內容，教師出示相應的圖片。
1、師：前面我們説了春天、夏天、秋天，接下來是什麼季節？（圖譜6）
2、師：在這個季節裏，小松鼠會用它的'大尾巴做什麼呢？（圖譜7）
3、（圖譜8）啟發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
1播放動畫《小松鼠的大尾巴》，完整的講述一遍故事，幼兒傾聽。
師：小松鼠的大尾巴在每個季節都做了不同的事情，請小朋友們坐好了，仔細聽這個故事好不好？故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》。
師：今天我們講了一個《小松鼠的大尾巴》故事，現在請你看着圖片，按照季節的順序：春天、夏天、秋天和冬天，把這個故事講給旁邊的小朋友聽一聽。
3、師：剛剛我聽見小朋友們講的都不錯，那誰願意來講一遍給大家聽聽呢？
（五）、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、師：你喜歡故事裏的小松鼠嗎？為什麼？2、拋問題：在平時生活中，你有沒有幫助過別人？當你有困難時，別人有沒有來幫助你？他是怎樣幫助你的？先和旁邊的小朋友講一講。
3、請幾名幼兒説一説，師：誰來説一説？情感追問：你幫助了別人後心裏感覺怎麼樣？別人幫助了你之後，你心裏感覺怎麼樣？得到了別人的幫助不要忘記説聲謝謝哦。
1、家園共育：回家後與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會幫助誰？會怎樣幫助？並嘗試續編故事結尾。
2、積極探索：和爸爸媽媽一起探索瞭解其他動物尾巴的作用。
故事裏的小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂的同時，自己也感到了快樂，我們要學習故事裏的小松鼠，多幫助別人，做個人見人愛的好孩子。
可愛的小松鼠們，讓我們一起出門去，看看有誰需要我們的幫助好嗎？
第2篇
1、使兒童瞭解壁虎的生理特徵，它的尾巴有自我保護的功能――斷了可以再生。
6、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
7、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下，兒歌裏主要講了什麼？講了各種小動物尾巴的樣子，這麼多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一隻小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什麼嗎？因為這隻小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這隻小動物是誰呢？它的尾巴是怎麼斷的.？後來怎麼辦的呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。
（長着大大的腦袋，身上有許多小黑點，還有一根長長的尾巴。可是現在它的尾巴斷了，很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物，我們大家要愛護它）。
沒講故事前請小朋友們想一想：小壁虎借到尾巴了嗎？為什麼？它怎麼又有尾巴了呢？
打開錄音機放《小壁虎借尾巴》，聽故事，思考問題。
（小壁虎沒有借到尾巴，因為別的小動物的尾巴不合適，它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的，它的尾巴斷了可以再生。）
根據這個故事，我們可以把它拍成電視，那老師是導演，我來挑演員。
找幼兒表演，戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。評價幼兒表演，鼓勵幼兒。通過表演，加深對故事的印象。
在教學活動中我讓幼兒有充足的交流時間，圍繞課文的重點問題和疑難問題，展開討論，鼓勵幼兒發表獨到的見解。由於幼兒思維的不同，對問題的理解也不同，因此，就得通過討論、交流，幫助幼兒解決問題，獲得知識。在《小壁虎借尾巴》中，教師針對小壁虎的vbn尾巴是被蛇咬斷的，這一問題組織幼兒進行小組討論，在交流的過程中，幼兒通過演示，取得共識。這樣交流，有利於幼兒加深對課文內容的理解，又有利於幼兒表達能力的訓練。
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