這是一份針對中班學生的《小汽車》教案，旨在通過遊戲、故事、手工活動等形式幫助幼兒認識和了解小汽車。課程設計充分考慮幼兒的認知特點和興趣愛好，旨在激發幼兒的學習熱情，促進他們在遊戲中發展多方面能力。
第1篇
1．引導幼兒瞭解汽車的各部分名稱，知道汽車的作用。
3．幼兒通過設計汽車，發展創造力和動手能力，體驗到活動的快樂。
1．汽車王國場景圖片（每個小椅子上貼着不同的汽車圖片）。
2．各種玩具汽車、積木、插塑若干、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等；膠水、即時貼、彩筆。兒童歌曲《小汽車》。
師：小朋友們，今天老師帶你們去一個特別好玩的地方，但是要想到那裏去必須要先答對問題才可以，你們有沒有信心？小朋友要聽清楚了，看看哪個小朋友能最先猜出來。一座房子真有趣，有門有窗有坐椅。坐在原地不用動，一下跑出二三裏。猜一樣交通工具。
分析：有趣的謎語讓幼兒很快投入到活動中，他們思維活躍，能與教師積極地互動。
師：小朋友們太聰明瞭，我們今天要去的地方就是汽車王國。現在我們一起出發吧！
聽着《小汽車》的音樂，教師帶領幼兒進入活動室，在自己喜歡的小汽車椅子上坐好。
師：現在我們已經來到了汽車王國，看，這裏有這麼多的汽車，它們排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？
師：那你們知道汽車有什麼作用嗎？（教師幫助幼兒簡單地總結各種汽車的功能）
師：現在這裏有這麼多輛汽車，小朋友們可以找到一輛你最喜歡的`車，看看車子都是由什麼組成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一樣。
幼兒分散觀察車子，在摸一摸、看一看、玩一玩的過程中回答教師提出的問題。
教師放《小汽車》的音樂，幼兒放下小汽車回到座位。
師：剛剛我們仔細看了一遍小汽車，誰願意告訴大家你看到的車子是由什麼組成的。（教師幫助幼兒總結車子的構造：車輪、車燈、方向盤、車門等）在幼兒説的過程中，教師出示相關汽車零部件的圖示，讓幼兒更清晰地認識並記住汽車的結構。
師：小朋友們真是太棒了，認識了汽車的構造，你們今天玩得開心嗎？可是，汽車王國的國王剛剛和老師説，他想要一輛不一樣的汽車，希望小朋友們幫助他。你們願意幫助他嗎？
師：既然你們接受了這個任務，那就要把它完成好，現在就請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？
教師輪流參與幼兒的談話，指導幼兒重點圍繞“不一樣的汽車”進行交談。
師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能幹，不僅認識了汽車，還幫助汽車王國的國王設計出了這麼多有創意的汽車，你們真是太棒了，現在我們把汽車擺放好，一起回家吧！（師幼在音樂聲中離開活動室）
第2版！中班語言繪本《我也要搭車》應彩雲優質課視頻+ppt課件教案音樂大班科學領域《動物園遊玩記》公開課視頻+教案+動態ppt課件+希沃白板課件（分類）
第2篇
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發言。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場裏。
幼兒根據自己車的主要顏色進行分類，並説出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"
教師引導幼兒對分類中出現的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以製造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之後，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場裏就有許多輛車了。
4、分類遊戲發給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規則開到停車場。
5、活動結束小汽車都已經停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色，正確使用蠟筆，並在此過程中能用多種顏色給汽車塗色。
活動開始以情境導入，激發孩子塗色的慾望，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行塗色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開着漂亮的汽車去遊玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色塗出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中，我着重體現以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動，在他塗色的`過程中進行鼓勵、幫助，並作簡單的點評，讓幼兒更理解塗色的每一個細節。教師邊示範邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反覆地塗，儘量不要留空隙，不要塗到輪廓線外，能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇塗的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評説，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作本站好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
第3篇
1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙)
2、前後粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干
師：小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什麼神奇的力量。
師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發生什麼神奇的現象。
師：剛剛有的小朋友説磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。
（二）鞏固：不會碰撞的小汽車
師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現在老師這裏有許多小汽車，小汽車前後都有魔法磁鐵，（出示紙質小汽車，並告訴孩子磁鐵的位置）老師想請小朋友藉助小汽車上磁鐵的'神奇力量，不讓小汽車碰撞。
師：現在跑道上有兩輛小汽車，請小朋友想想辦法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動，使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起？請每個小朋友想想辦法，怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞，看看能找到幾種方法。
師：請小朋友説説你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。
小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離，排斥，不同顏色的一端在一起就會相撞，這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。
師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什麼神奇的力量。
第4篇
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小朋友仔細看看，這些車子是什麼樣子的？車身是什麼樣子？有幾個車輪？車上還有什麼？是什麼樣子的？
2、教師小結：車子有車身，車上有車窗，車的前面和後面都有燈，車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎麼樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細聽。
2、然後我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。
3、做好後，我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的.壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然後我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，四個小，做好後我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個，然後我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最後我們做車燈，我們捏一點彩泥，做成圓圓的形狀，然後貼上去。
1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個小朋友都準備好了一盒彩泥，小朋友在製作汽車的時候，如果需要其它顏色，可以問旁邊的小朋友借。
2、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來製作小汽車，老師要看看哪個小朋友製作的車子很漂亮。
1、剛才小朋友很認真製作了汽車，現在我們一起來看看哪個小朋友製作的車子最漂亮。
第5篇
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。
師：“小司機們，今天天氣這麼好，我們一起來練習開車的本領吧。”
教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。
“開這麼久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎麼知道這是停車場的？”
“剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎麼辦呢？倒車時司機會怎麼做？汽車有時還會説話呢？”
2、請兩名幼兒示範他的倒車本領，教師講評好的`倒車本領。（速度慢、眼睛看後面）
3、集體練習倒車，加上兒歌“小眼睛，看後面，倒車請注意！”
（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）
過渡“小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯繫開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！”
“野外有什麼？”（樹林、小橋、一場暴風雨過後，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）“我們應該怎樣開車？”
“我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。
教師講述遊戲規則：練完後排到隊伍後面，遵守規則。
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