本合集收錄了小班社會教案範文，包括居住環境、生活習慣、交通工具等話題，適合小班幼兒的社會認知和語言表達能力。教案內容具體、生動有趣，既符合學科標準，又以故事、圖片等形式激發幼兒的興趣，提高教學效果。
第1篇
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閲。
活動準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發生，因此培養幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。
在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，並在再次少投放圖書的情境中鍛鍊其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區域中修補圖書，並在以後的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。
一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣 開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什麼壞了"。
1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎麼了，為什麼會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結 幼兒在看書的`過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，並在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
總結知識要點，小結活動情況，提出以後的希望要求。
第2篇
1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。
2．引導幼兒圍繞“我的'一家”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
1．觀察“全家福”照片，通過一家人愉快的表情感受一家人團聚的喜悦。
提問：你看到照片上的人臉上是什麼表情？他們心裏感到怎樣？
（1）哪一幅圖讓你感覺害怕？哪一幅圖讓你感覺幸福？説一説，為什麼？
（2）你喜歡哪一幅？你希望自己的家是什麼樣子的？
老師清唱並幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，並跟着老師哼唱。
（1）他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰也唱歌了？
師：我們每個人的家庭都很幸福，因為有愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家生活在一起很開心，很愉快。大家互相關心，相親相愛，每個小朋友都愛自己的家。
師：其實，除了自己的家外，我們還有一個共同的家，這個家裏有很多孩子，他們天天在一起，快樂地唱歌、跳舞、做遊戲，你知道這個家嗎？我們小二班就是一個大家庭，老師就是你們的媽媽，你們愛這個家嗎？
用相機拍下我們的全家福，發到班級主頁，和幼兒共同創設“我愛我家”的活動區。
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