本文為中班美術課教案，主題為“美麗的孔雀”。孩子們將通過觀察孔雀的特點和色彩，學習並嘗試繪製孔雀的形象。通過這節課，孩子們不僅能培養對自然的觀察力和想象力，還能提升他們的繪畫技巧。讓我們一起來欣賞孩子們作品的美麗吧。
第1篇
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛曆紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
(1)請幼兒説一説自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什麼樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什麼樣子，瞭解孔雀的外形特徵。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，瞭解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
2、引發幼兒給孔雀製作羽毛的興趣，瞭解製作的.基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒製作的興趣，並請幼兒説一説老師是用什麼材料製作的，猜一猜是怎樣做的。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛曆紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣製作。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示範製作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
本次活動是讓幼兒善於發現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創造美。《美麗的孔雀》通過觀察發現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特徵設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
第2篇
各位評委，上午好!我進今天要説課的內容是：中班繪畫活動《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。為此，我設計了這節裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發現，在探索創作過程中，充分發揮幼兒的思維能力和動手能力。
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。基於以上設計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：
1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律地分割和裝飾。
3、能夠耐心細緻地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
分析教材後，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求通過教師的範畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律的分割和裝飾。難點是在於幼兒在欣賞範畫的基礎上，能夠有自己獨立創新的作品。
三、教學準備為了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
有了以上的分析與準備，活動程序也就一目瞭然了，活動可以簡單地概括為"激發興趣--引導觀察--鼓勵創作--相互欣賞"四個部分。
1、一開始，教師因勢利導，用遊戲的形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
2、通過教師示範、講解讓幼兒瞭解和嘗試新的繪畫技能。
4、老師關注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衞生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都藴藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。
5、展示作品，教師創設森林裏花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林裏，通過自評、互評來交流"哪隻孔雀最漂亮?"這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悦!
6、最後，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
第3篇
一.謎語導入課題--一個姑娘穿的花，總愛聽人把它誇，--衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。
(當幼兒猜出謎底是，老師：大家説對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎?它長的什麼樣子?)二.出示成品手工作品，引發幼兒興趣。
--老師:我是一隻雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎麼樣?你覺的哪裏最漂亮?
--出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進行製作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解. 先在紙盤上畫出孔雀的`頭，畫好後將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀三.幼兒動手操作,教師巡迴指導.
--觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹,四.聽音樂跳舞,結束活動。
在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
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