科學活動小班教案8篇

教案可以幫助教師評估自己的教學效果和成長，不斷完善自己的教學理念和方法，優質的教案幫助教師提高自我管理能力，提升教學效率，下面是本站小編為您分享的科學活動小班教案8篇，感謝您的參閲。

科學活動小班教案篇1

一、活動目標：

1、通過操作探索，初步瞭解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準備：

不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

三、活動過程：

一、 幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎麼吹泡泡的？（幼兒自由説説）小結：先拿小工具在泡泡水裏浸一下，然後慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什麼形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀並做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什麼形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什麼工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什麼形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具並做好猜想記錄。

四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什麼樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：交流發現並進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什麼樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什麼樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結果小結：原來不管什麼形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

科學活動小班教案篇2

一、活動名稱：科學活動——誰會生蛋

二、設計意圖：

春天來了，萬物皆醒。當春雷打響後，我們在自然角中投放了一隻只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點們"，看着它們慢慢地蠕動着，他們互相討論着：這蠶寶寶是哪裏來的？有的説："是蠶媽媽生的。"有的説："是蠶媽媽先生下蛋，然後才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"後來，我們看了有關的書籍，在查看的過程中，我發現了孩子們對小動物是怎麼生出來的很感興趣，於是，我結合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特徵，設計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的認識，激發幼兒愛護小動物的情感。

三、活動目標：

1、瞭解幾種常見的會生蛋的動物，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、初步學會與同伴交流自己的發現，從中感受探索發現的樂趣。

四、活動準備：

1、《誰會生蛋》教學課件；各種動物若干。

2、場景佈置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已瞭解幾種胎生動物傳後代的.特徵，並瞭解幾種常見的動物下蛋的窩（巢）。

五、活動過程：

（一）結合場景，引導幼兒瞭解幾種常見的卵生動物。

1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴説説："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物，教師引導幼兒邊找邊説："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"（二）通過課件，引導幼兒驗證自己的尋找結果。

1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會生蛋。

2、讓幼兒説出自己的尋找結果，教師點擊課件幫助幼兒驗證。

（三）藉助課件，引導幼兒瞭解卵生動物傳後代的方式，激發幼兒愛護動物的情感。

1、播放課件，引導幼兒説説：兩邊房子裏的動物生寶寶的方法有什麼不一樣？

2、引導幼兒説説："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的？為什麼要在這些地方生蛋？激發幼兒愛護動物的情感。

（四）利用廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個家。

1、以保護蛋寶寶，給蛋寶寶建個安全的家，鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，教師引導幼兒自制放到"動物園"中。

（五）活動自然結束。

科學活動小班教案篇3

活動目標：

1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

2、記錄表一張。

活動過程：

一、問題導入，創設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）

師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？

師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什麼形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什麼形狀的？

師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦裏的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？ （配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘後，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什麼形狀的呀?

師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來。

師：今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什麼形狀的泡泡？

出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來，

師：那到底能吹出什麼形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友説説剛剛你用他們吹出了什麼形狀。

師：請若干小朋友起來説出自己試的結果，最後請大家一起説出試驗的結果。

師：老師記錄最後的結果。

二、老師總結

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

活動反思：

吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的，尤其是小班的孩子，看到泡泡從管子裏吹出來時特別的興奮，他們覺得這真是太神奇了。記得在託班的時候，吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣，產生了要和泡泡親密接觸的願望。但是，也有一個弊端，那就是小朋友為了抓泡泡，容易擠在一起你推我，我推你，很危險。所以，在這次活動中要想辦法克服，儘量避免碰撞事件發生。

科學活動小班教案篇4

活動目標：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

3、小鈴一個。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

1、玩鐵罐。

師：小朋友，你們看，今天我們班級裏來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、交流討論，瞭解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛才你是怎麼和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、瞭解聲音。

師：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼？或者問你聽到了什麼？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴老師選出分別裝着石塊、沙子、米粒的.鐵罐。

師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。

師：他發出了什麼樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裏裝的是什麼，並出示給幼兒看？

⑶教師小結。

師：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝着樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什麼？（什麼都沒有聽到）鐵罐了有麼有東西？（沒有）教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐裏裝的什麼？那為什麼剛才你什麼都沒有聽到呢？

⑸教師小結。

師：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什麼來聽聲音的？（耳朵）老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、遊戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林裏的？？小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？（想）

小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。

⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學哪個小動物走路？（小貓）怎麼樣走？（輕輕地）為什麼要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶教師小結，引導幼兒要保護耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的説話？（不能）⑷準備出發。幼兒仔細的聽，輕輕地聽着小鈴的聲音到森林裏。

科學活動小班教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解常見小動物的進食習性。

2、學會關心和愛護動物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動準備：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點：初步瞭解常見小動物的進食習性。

活動難點：給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。

設計意圖

教師指導幼兒表現多媒體運用

(一)、激趣導入

(二)認識動物朋友

(三)瞭解常見小動物的進食習性

(四)給動物餵食

(五)、小結

1、教師引導幼兒觀察圖片。

農場裏有一些小動物在做什麼?那我們一起和小動物玩吧?

2、教師引導幼兒認識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好朋友啊?

3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?

小動物們説肚子有點餓?怎麼辦?這裏有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼?”

4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。

聽口令進行遊戲

5、小結。

剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動物，並説出動物的名稱。

3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中託拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。

5、幼兒積極與教師互動説出動物最喜歡吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

科學活動小班教案篇6

我們人類只有一個地球，20xx年的4月22日為第xx個“世界地球日”，今年地球日的主題是“xxx”。我們愛護地球，就從關注我們生活做起。為了將環境意識滲透到生活的各個角落，經校團委、學生會研究決定，在世界地球日來臨之際，校團委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動。現將初步方案通知如下：

一、指導思想：

本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少製造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。

二、活動組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

組長：

副組長：

組員：

三、參加對象：

常州市新橋中學全體師生；

四、活動安排：

1、第七週（3月31—4月4日）

（1）校團委委員會議，商討明確活動方案、流程；

（2）各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公佈各項活動細則。

2、第八週（4月7日—4月11日）

（1）徵集新一批環保志願者；

（2）開展“善待地球手抄報大賽”。

3、第九周（4月14日—4月18日）

（1）進行“善待地球徵文”預賽（各班完成決賽人員推選工作）；

（2）徵文比賽現場決賽。

4、第十週（4月21—4月25日）

（1）開展“綠色衞士·植物認養”活動

（2）公佈各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”；

（3）校團委委員會議，總結本次活動的得失。

地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織；活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

科學活動小班教案篇7

【方案名稱】

顏色變變變

【所需課時】

20分鐘

【適用年齡】

幼兒園小班

【教學目標】

1、通過配色遊戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

2、願意説説自己的發現，體驗發現的樂趣。

【科學原理】

顏色混合變色的原理。

【教學準備】

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

【教學過程】

一、引起興趣。

1、師：今天，價價老師帶來了一樣東西，我們數

一、

二、三，把它請出來！哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子裏有什麼？你想讓它變成什麼顏色？

2、現在我來做魔術師，讓裏面的水變一個顏色

3、師：哇，水寶寶怎樣了？變成什麼顏色了？像什麼？

4、教師：“小朋友們，你們想不想來當一回魔術師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”

5、“你的水變成了什麼顏色？”

6、看！我的是什麼顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。”

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”

二、顏色變變變

1、師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼？蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

2、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的`變化

師：”這個瓶寶寶是什麼顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子裏的水會不會變呢？會變成什麼顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀察瓶子的變化

3、幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子裏的水會變成什麼顏色。

4、師：“瓶子裏的水變成什麼顏色了？”

自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）

水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）

水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）

師小結：：顏色寶寶可真神奇，兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色

三、延伸探索

不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個杯子，倒入藍色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什麼顏色來【幼兒評價方法】

幼兒通過觀察2種不同顏色結合會出現第三種顏色，感受顏色的變化的祕密。

科學活動小班教案篇8

一、設計意圖

小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示範，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。

二、活動目標

1、能夠在點數的基礎上説出總數。

2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。

三、活動重、難點

本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。

四、活動材料

1、幼兒用書第一冊第30~31節

2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。

3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

五、活動導入

通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》

今天天氣真好，森林裏的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗説："今天天氣真好！我們去森林外面的遊樂場玩兒吧！"小兔説："森林外的遊樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子説："那我們怎麼去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎麼去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

六、活動過程

1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上説出總數。

（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒説出車輪總數"4"。

（2）在火車頭後掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上説出總數1、2、3、4。

2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。

（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒它們像什麼，引導幼兒認識並記住。

（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。

教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？

教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象後面的兩隻小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友願意送一下小狗呢？

教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶着兔寶寶們上車了，最後來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！

（3）每組髮油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。

七、活動延伸

幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。

?輪子歌》

一個輪子什麼車？一個輪子獨輪車。

兩個輪子什麼車？兩個輪子自行車。

三個輪子什麼車？三個輪子三輪車。

四個輪子什麼車？四個輪子是汽車。

許多輪子什麼車？許多輪子是火車。