音樂《刷牙歌》教案5篇

詳細的教案可以幫助我們更好地評估學生的學習進展，在寫教案中，教師能夠預先準備好學生可能提出的問題和疑惑，確保教學順利進行，本站小編今天就為您帶來了音樂《刷牙歌》教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

音樂《刷牙歌》教案篇1

活動目標

1、培養良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

１、讓幼兒養成良好的衞生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

（一）學唱歌曲

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎麼了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

３、接着進行進一步的提問：“你們聽到歌詞裏面唱到了什麼內容？”通過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。

４、接着播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿着一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的藉助圖片帶着孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來説吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學反思

?刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方：

對於一節新授歌曲的歌唱活動來説，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習，能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲，不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。（我這個環節是安排在後面的）。

設計背景

我通過調查發現農村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼籲孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順着牙縫上下刷，裏裏外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家誇我講衞生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

音樂《刷牙歌》教案篇2

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、複習歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創編新的替換詞，並邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合着音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

（1）教師範唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟教師學唱歌曲，並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

（1）幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎麼樣刷？用動作做出來，大家學一學。”（2）創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教師選用幼兒的創編，集中並反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

音樂《刷牙歌》教案篇3

活動目標：

1.學習正確的刷牙方法，養成良好的衞生習慣。

2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，嘗試創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3.愉快的進行音樂遊戲。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：故事《不愛刷牙的小獅子》、音樂、牙刷

活動過程：

1.故事分享《不愛刷牙的小獅子》。

師：故事裏的小獅子開始為什麼沒有人跟他玩?不刷牙對我們有什麼影響?

2.學唱歌曲。

(1)教師範唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。

(3)跟教師學唱歌曲，並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

3.創編刷牙節奏和象聲詞。

引導幼兒創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏，如“嘩啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

使用幼兒創編的內容完整進行演唱。

4.幼兒分組進行演唱表演。

活動延伸

出示小獅子吃零食的場景，讓幼兒自己來説吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?

附故事《不愛刷牙的.小獅子》

小獅子不講衞生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口説：“小熊，我···”話還沒説完呢，只聽小熊説了句：“什麼味兒!”接着，“撲通”一聲，倒在了地上。“小兔，我們···”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒説完呢，小兔頭暈暈地説了包：“好臭!”接着，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象説：“小象，我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個大噴嚏，接着，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向後退。他對小獅子説：“天哪，你多久沒刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地説：“好像···好像兩個星期···”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷乾淨了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經歷説給爸爸聽。“寶貝，以後你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小夥伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小獅子説。小獅子聽了點了點頭。從那以後，小獅子每天都按時刷牙，小夥伴們再也沒有被他薰到了!

教學反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由於幼兒在意識上接受了，所以他們變得願意刷牙，喜歡刷牙了。

音樂《刷牙歌》教案篇4

設計背景

學前班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成羣地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

活動目標

1. 瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2. 學念兒歌。

3. 認讀詞語：刷牙。

4. 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。。

5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

重點難點

1. 瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2. 認讀詞語：刷牙。

活動準備

1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒，錄音機1台。

2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

活動過程

1. 互動交流。

組織幼兒説一説應該怎樣保護牙齒。

2. 欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完後回答：“為什麼要刷牙?什麼時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

3. 學念兒歌。

⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

⑵採用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

⑶指導幼兒跟着錄音帶完整地朗誦兒歌。

4. 學刷牙。

⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒説出或做出動作。教師用牙齒模型示範正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

教學反思

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由於幼兒在意識上接受了，所以他們變得願意刷牙，喜歡刷牙了。

音樂《刷牙歌》教案篇5

活動目標：

1、 學習歌曲，理解歌詞的含義。

2、 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

活動準備：

1、 小王子快樂刷牙時的圖片。

2、 相應圖譜。

活動過程：

一、引入。

1、做刷牙的動作。

t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”

t：“對了！今天我們學習的。內容就跟刷牙有關。”

2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

t：“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”

t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎麼樣的？”

t：“你們是從哪裏看出來的？”

二、示範清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1、示範唱歌曲一/二遍。

t：“小王子每天刷完牙後都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什麼這麼快樂？”

t：“歌曲聽完了，小王子為什麼這麼快樂？你們聽到了什麼？”

小朋友邊説我邊貼出相應圖譜。

2、學習頓音短促的唱法。

t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪裏的時候最快樂？”

t：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。

t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

在相應圖譜上做上頓音記號。

三、學唱歌曲，創編動作

1、教師與幼兒完整演唱幾次。

t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”

請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟着唱。

第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

2、請幼兒用動作表演唱。

t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”

3、請小朋友表演。