十二生肖主題教案7篇

一份教案的準備和設計可以幫助教師更好地引導學生的學習，提高教學能力，一個實用的教案能夠幫助教師及時發現學生的學習問題，提供針對性的解決方案，本站小編今天就為您帶來了十二生肖主題教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

十二生肖主題教案篇1

活動名稱：十二生肖

活動要求：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2、瞭解十二生肖的排列順序

活動準備：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什麼？ 你的爸爸媽媽是屬什麼的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？

3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？

——揭示正確答案

小結：十二生肖的説法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標誌，一共有十二個動物，十二生肖。

幾年後又是這個小動物的生肖？（十二年）

4、今年、去年、後年分別是什麼年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在幹什麼？（再次示範兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的？

它們在幹什麼？

——鑽山洞、爬大山、練跳高

——理解：按着次序排好隊

4、老師念兒歌，幼兒跟念，並做相應的.動作。

（讀好：鑽、山、次序、爭的平翹舌音）

5、説説每種小動物的優點

（引導幼兒學習它們身上的優點）

十二生肖主題教案篇2

活動目標

1、初步瞭解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。

2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

瞭解十二生肖及其排列順序

活動準備

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動過程

一、 手指謠組織幼兒

二、 出示課件導入，瞭解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？

三、 認識十二生肖

1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，並且數一數。

2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物。

3、遊戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，説一説自己的媽媽屬什麼的。

四、 看課件聽故事

1、 幼兒靜聽故事。

2、 根據故事內容排列十二生肖順序。

3、 教師問題：小貓為什麼沒參加？

五、 幼兒操作

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

六、活動小結

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由於十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖主題教案篇3

活動目標：

1、培養幼兒熱愛小動物的情感，並養成良好的欣賞習慣。

2、感受音樂的節奏和旋律，有表情的模仿和表現各種動物的音樂形象。

活動準備：

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。

活動過程：

1、情景導入，播放課件。

教師：小朋友，森林裏要舉行聯歡會了，許多小動物都來了，我們看看都有誰？

2、初步感受音樂。

教師：小動物們還給大家帶來一首好聽的歌曲，我們一起聽聽唱的是什麼？歌曲裏都有誰？聽的時候要安靜認真地聽。

3、再次感受，音樂課件同時。

教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動作表示出來？我們邊聽邊看，要仔細地聽。

引導幼兒討論：這首歌的力度、節奏，旋律聽起來怎麼樣？

小結：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優美，聽起來很好聽。

4、出示圖譜，幼兒打節奏。

1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點、休止符）試着打一下。

2）聽音樂進行打節奏。

5、幼兒聽音樂進行表演。

把每一種小動物的特徵要表現出來。

6、請小朋友去參加聯歡會，活動結束。

十二生肖主題教案篇4

設計意圖

在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。

最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什麼的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序。

活動目標

1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2、初步瞭解十二生肖及其排列順序。

3、引發對屬相的興趣及民族自豪感。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

1、幼兒向家人瞭解他們的屬相。

2、故事投影。

3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經説出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、理解故事內容，瞭解十二生肖的排列順序

1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2、提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！

3、你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麼排隊的？

三、做十二生肖排隊的遊戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”

四、延伸：

今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。

十二生肖主題教案篇5

活動目標：

1、知道十二生肖有哪些動物。

2、能將十二生肖的十二種動物準確排序。

3、感知兒歌中的韻律美。

活動準備：

大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾

活動過程：

一、開始部分

（一）談話導入

師：你們知道自己的屬相是什麼嗎？猜猜你的好朋友是屬什麼的？有十二種動物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個生肖，這一年是什麼生肖，生下來的寶寶就是什麼屬相。請幼兒説出自己的屬相。

二、基本部分

1、學習兒歌《十二生肖》

教師朗讀，並依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

2、教師引導和歸納兒歌中的每一句的最後一個字押的什麼韻。

師：聽了兒歌，你們有沒有發現而各種每一句的最後一個字押的什麼韻呢？

3、教師和幼兒一起歸納總結。

教師引導幼兒根據兒歌內容給十二生肖排隊。

師：小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的遊戲，納悶現在請你們根據兒歌內容將他們找出來並排好隊吧。

三、結束部分

（一）“十二生肖”遊戲表演。

規則：請12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，並按十二生肖順序排好隊表演，扮演老鼠的小朋友説：“我是老鼠吱吱叫”，一邊説一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進行表演，也可以小組表演。

四、活動延伸

回家瞭解爸爸媽媽的屬相，並一起了解十二生肖的傳説。

附兒歌：

十二生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威風到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，

七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，

九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，

十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。

活動反思：

?十二生肖》是一節大班的語言活動，對於生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動前讓幼兒和家長就有關話題進行了交流，讓幼兒有一定的經驗準備，知道了自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。活動中，我讓幼兒先從自己的屬相開始瞭解，孩子知道十二生肖是中國人獨有的，對我國的民族文化有所感知。接着讓幼兒在學習兒歌的基礎上，讓孩子們對十二生肖的順序進行了感知並進行排序。 《指南》中語言領域的教育建議中指出，“對幼兒講話時，注意結合情境使用豐富的語言，以便於幼兒理解。”因此，在本節活動中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊時，利用情境——小動物們玩捉迷藏遊戲，引起幼兒參與的興趣，並能正確地排序。

十二生肖主題教案篇6

活動目標

1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2．初步瞭解十二生肖及其排列順序。

3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。

活動準備

1．幼兒向家人瞭解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）

剛才小朋友非常能幹，已經説出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內容，瞭解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?

三、做十二生肖排隊的遊戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

十二生肖主題教案篇7

活動目標：

1.瞭解中國民間傳説中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2.通過閲讀和遊戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步瞭解十二生肖每十二年轉一次。

活動準備：

1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊，筆若干。

活動過程：

一、師生就生肖展開談話，進入主題。

師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什麼嗎？

幼：·····

師：那你們知道爸爸媽媽是什麼屬相嗎？（可以模仿生肖動物讓別的孩子猜）

幼：·····

師：（出示圖片）不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發現這些屬

相其實都是動物呀？

幼：發現了。

師：我們一起來念一念都有哪些動物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師：一共有多少種小動物？

幼：12種小動物。

師：它們有個好聽的名字，叫做“12生肖”。

師：我們知道世界上有許多許多的動物，可為什麼只有這12種小動物被選進隊伍裏頭呢，你們知道嗎？

幼：不知道。

師：老師給小朋友們帶來了一個關於這十二生肖的故事，小朋友們看完以後就會知道答案了。

二、講述故事《十二生肖的故事》，瞭解十二生肖的來歷。

師：故事看完了，排在第一個的是誰呀？老鼠為什麼會排在第一個？誰排在第二個？排在最後面的是誰？

幼兒回答後，教師出示ppt畫面

師：這樣的順序正確了嗎？我們再一起來念一念它們。

幼兒回答後，教師小結：中國人很聰明，在很久以前就發明了十二生肖動物，它們按順序排列着，用十

二生肖來記錄時間，一年一種生肖動物。

師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖轉盤

師：請問小朋友，轉盤上有多少種動物？

幼：12。

師：我們一起來數一數看看是不是12種，應該從誰開始數。

幼：老鼠

師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針剛才在轉

盤上走了一圈，經過了多少隻小動物？

幼：十二隻。

師：一種動物就代表了一年，那麼十二種動物就是幾年？那麼從鼠年到豬年一共有多少年？

幼：十二年

師：豬年過完了，接下來又到什麼年了？

幼：鼠年

師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又開始了。

師：馬上就要過新年，我們都會長大一歲，那麼屬相會變嗎？

幼：不會。

師：我們班有些小朋友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實就是我們十二生肖十二年循環一次的結果，

爸爸媽媽是以前牛年出生的，小朋友是以後的牛年出生的，所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動結束

師：今天我們在十二生肖上發現了這麼多有趣的事呀，小朋友們開心嗎？那我們就一起來幫十二生肖來

排排順序吧。（作業）

教學反思：

本次活動過後，我對活動全過程進行了深入的思考，覺得從整體上看，本次活動是非常成功的，通過活動，大部分幼兒瞭解了十二生肖具體是指哪些動物，並且能夠知道一個生肖對應一年，十二個生肖一共代表十二年，孩子們對動物的瞭解、對生肖的認識加深了，對祖國悠久的傳統文化有了更感性的認識。但是通過與其他同事的交流，我也發現了本次活動的一些不足之處，如“探索十二生肖輪迴規律”時，我對幼兒的認知水平掌握不準，過於拔高了教學目標，以致於孩子們因一時沒有發現輪迴規律而鴉雀無聲、興趣大減，甚至有個別孩子已經把注意力轉移到其他感興趣的地方。看來，“興趣是最好的老師”這句話對幼兒而言的確是至理名言，如果當時我能設計一個恰當的小遊戲，讓幼兒扮成十二生肖排座次，那樣，當十二位同學排完後，第十三位同學自然就知道自己扮演的角色，這時我只要稍加引導，孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪迴規律。