本文是一篇大班社會教案分享，主題為“十二生肖”。通過對十二種動物的介紹、神話傳説的講解，可以幫助孩子們瞭解中國傳統文化及其象徵意義。同時，通過製作十二生肖手工，可以促進孩子們的動手能力和創造力。
第1篇
1.知道屬於自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關係。
2.瞭解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪迴規律。
3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。
今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
在這張漂亮的卡片上你看到了什麼信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常説的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什麼呢？你今年幾歲了？你是什麼屬相嗎？和你身邊的好朋友説説吧。
討論：為什麼我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的.生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）
幼兒結伴對現場教師進行生肖屬相進行調查，並記錄在調查表上。總結：調查結果有幾種生肖屬相？分別是什麼動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？
十二生肖。瞭解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊？”激發幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物説幾句吉祥話，所以對於幼兒來説這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什麼是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化很有必要。為了讓幼兒初步瞭解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。
第2篇
1、瞭解中國民間傳説中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、通過閲讀和遊戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步瞭解十二生肖每十二年轉一次。
2、講述故事《十二生肖的故事》，瞭解十二生肖的來歷。
教師：誰排在第一呢?下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。
(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?
(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然後，師生按序念一念十二生肖。
3、帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
a.看圖説説：圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√，並圈出自己的生肖。
b.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發幼兒根據圖文的提示和老師一起念兒歌。
教師：過新年，我們都會大一歲，那屬相會變嗎?為什麼奶奶的屬相會和你一樣呢?
屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，屬相不會變，同年出生的屬相是一樣的。
你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裏有個故事。
很久很久以前，有一天，人們説：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓説：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡着了，就醒不過來，這怎麼辦呢?”
老鼠説：“彆着急,彆着急，你儘管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，説：“你真是我的.好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想着自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家裏，這才想起它的好朋友，跑到貓家裏一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當然也就沒被選上，你説它該多生氣呀!打這以後，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上並排兒走着。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心裏想：路還遠着呢，我快跑不動了，這可怎麼辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛説：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
老鼠説：“我在唱哩，你怎麼沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱着它走，可舒服了。它搖着晃腦的，真的唱起歌來：
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話説完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖裏，小小的老鼠給排在最前面了。
第3篇
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、瞭解十二生肖的輪迴，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;
1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鍾。
2、知識經驗準備：通過佈置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，瞭解十二生肖中部分動物。認識鐘錶。幼兒會唱《十二生肖歌》。
師：“小朋友們，你知道自己屬什麼嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：原來小朋友們知道這麼多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什麼動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!
師：我們把它們一起請出來。跟我一起説：十二生肖快出來。
師：十二生肖裏的動物有很多我們熟悉的，經常看見的，誰能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什麼動物。
師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什麼用嗎?十二生肖是怎麼選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊説邊出示圖片帶數字)
師：十二生肖正在玩捉迷藏的.遊戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
師：因為剛才小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做遊戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鍾)
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
d、今年是什麼年，12年後是什麼年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發現了什麼?(請幼兒到前面操作)
f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什麼?
師：今天小朋友們表現特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做遊戲!
可是在出發之前，小動物們有個要求：大家都帶着漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發吧!
你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裏有個故事。
很久很久以前，有一天，人們説：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓説：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡着了，就醒不過來，這怎麼辦呢?”
老鼠説：“彆着急,彆着急，你儘管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，説：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想着自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家裏，這才想起它的好朋友，跑到貓家裏一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當然也就沒被選上，你説它該多生氣呀!打這以後，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上並排兒走着。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心裏想：路還遠着呢，我快跑不動了，這可怎麼辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛説：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
老鼠説：“我在唱哩，你怎麼沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱着它走，可舒服了。它搖着晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒囉!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話説完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。
第4篇
設計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物説幾句吉祥話，所以對於幼兒來説這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什麼是這個屬相，幼兒一點也不瞭解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步瞭解十二生肖，我特別設計了這節課。
在一片神奇的大森林裏邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園裏有許許多多的動物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做遊戲。森林裏還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護着幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的.心目中，玉皇大帝很偉大，什麼事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。
小朋友你記住了這所幼兒園裏都有哪些動物小朋友了嗎?
過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園裏選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。
2、十二生肖比本領，播放視頻《十二生肖的故事》，引導幼兒認識十二生肖、記住十二生肖的排序。
過度：從此以後無論做什麼事，十二生肖班的都依照這個順序進行。可是總有幾個小動物記不住自己的排序，森林幼兒園裏亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。
3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導幼兒通過操作記住十二生肖的排序。
過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺的年齡大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記下來，於是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學一學吧。
4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。
過度：學了《十二生肖》操後，十二生肖現在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。
5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最後。
第5篇
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。
2、發展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養簡單的推理能力。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
生肖鍾自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鑽山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
2、它們的順序是怎麼樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪迴一次的規律。
1、小朋友的屬相為什麼有的`是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細緻入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善於發現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現十二生肖是本節課的教學內容，設計時先畫後剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特徵，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調，教學效果不佳，於是我設計了這樣的環節：
先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接着我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發問：“為什麼擦去一部分後，有的生肖動物還能那麼明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪製的關鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、誇張的表現動物的外形特徵如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發現問題，並找到答案，,在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的製作要領，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
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