本文為廣大教師和教育工作者提供了一系列實用的科學教案模板集合。這些模板旨在幫助教師更好地設計和準備科學課程，提高教學效果。無論是初級階段還是高級階段，無論是基礎知識還是實驗操作，這些模板都能為教師們提供一份有力的指導和參考。讓我們一起來探索其中的精彩內容吧！
第1篇
這幾天，我發現孩子們下課後常常三五成羣的聚在一起觀察着什麼。出於好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙着“運糧”，準備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳細地認識，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進了昆蟲盒。並設計組織了此次活動，讓幼兒通過觀察、學習，瞭解螞蟻的外形特徵和生活習性，培養幼兒的觀察能力和合作意識。
1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌發幼兒團結互助的意識。
1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，並把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒一起蒐集有關螞蟻的'圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，製作活動內容的相關課件。
4、自制海綿豆子（數量為幼兒人數的2—3倍）和小籃子。
遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋裏。
教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒説出自己觀察到的螞蟻的外形特徵和活動情況。教師提問：
（3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什麼？
通過觀看課件，讓幼兒大膽發言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。
三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特徵和活動（或圖片）。
給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，並鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。
四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特徵和生活習性。
六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什麼？讓小朋友知道團結起來，人多力量大的道理。
七、遊戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。 教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。 遊戲開始，教師説：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鑽過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反覆進行，直到把豆全搬完。
1、教師（或家長）把幼兒觀察發現後的繪畫作品，用簡單的文字註釋後，張貼在牆飾“有趣的蟲子”中。
2、在日常活動中，讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經驗。
3、師幼共同進行小實驗：把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻築成的彎彎曲曲的“地道”。
第2篇
1.初步瞭解動物之間存在的互相制約、互相依存的關係。
2.瞭解動物間朋友和敵人關係的兩兩對應關係，形成初步的生態保護意識。
2.教師：小動物們玩的真開心，因為它們都是好朋友。
四、幫助幼兒形成初步的生態保護意識。
今天我們知道了許多的動物是朋友，它們有互相需要幫助的.地方。
也有許多的動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。
這些都是大自然的規律，是大自然處在平衡的狀態中，如果一種動物太多，
所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。
第3篇
1、在看看説説玩玩中瞭解幾種動物皮毛的主要特徵。
今天我們要去森林動物園看看動物，動物們都很高興，它們和我們完了個捉迷藏的`遊戲。請你們猜猜它們藏在哪裏？是什麼動物？
小結：原來，動物們都有屬於自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣！
1、聽！是誰在哭啊？小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們
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