本合集收錄了一系列小班美術教案模板，為教師提供了豐富的教學資源和靈感。優秀的教案不僅能夠激發孩子的創造力和想象力，還能夠培養學生對美術的興趣和欣賞能力。這些模板包含了豐富多樣的教學內容和活動，旨在幫助教師打造更好的美術教學課堂。無論是教學設計，還是教學方法，這些模板都將為您的教學工作提供有力的支持。
第1篇
小班的孩子，他們的興趣點只是在玩色中。根據這一年齡特徵，我特設計了玩色活動《霓虹燈》，主要利用胡蘿蔔的橫切面印出各種顏色的燈。
1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿蔔拓印不同顏色的燈；
3、在活動中體驗快樂的情緒。具體的活動流程主要是：聽音樂導入——觀察霓虹燈——學習製作霓虹燈——幼兒自主印畫——跳舞體驗快樂的情緒。
活動實施後，我覺得有成功之處，主要體現在以下幾個方面：
首先在活動導入中我播放了熱烈的蹦迪音樂，讓孩子們感受舞會的場景，猜測為何如此的熱鬧。續兒出示小猴過生日，彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中瞭解燈的色彩。接着利用一段小猴的錄音（我是小猴，今天是我的生日，媽媽為我開了一個生日舞會，請了好多小動物一起來玩，可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢，小朋友你們願意幫幫我嗎？）激發孩子們的印畫興趣。
首先由老師示範用不同的顏色印畫，接着請個別幼兒示範。示範操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色，在印另一種顏色前要用抹布擦乾淨蘿蔔的頭，以免顏色交替後搞雜了。
在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子面對着沒有燈泡的操作材料，都能主動的選擇自己喜歡的顏色，分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運用。在最後的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮，好美麗的燈啊！
在結束活動中我請孩子們戴上自己喜歡的`小動物的頭飾，在閃爍的霓虹燈下，唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂，這一刻孩子們無疑是快樂的，他們的臉上洋溢着燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悦！
課堂是一門遺憾的藝術，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今後努力和思考的方向：
首先是開場時雖然有熱鬧的音樂，可是孩子的表現卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經驗不足吧！如果活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。
活動上完了才知道，只用了十幾分鍾就結束了。活動後我反覆思考是否可以在裏面加進更多的內容，比如最後讓小猴請大家吃蛋糕，體驗分享的快樂等等。
總之，本次活動從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，好與不好只在於你是否從中領悟了什麼，下次的活動應該怎麼做。相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。
第2篇
首先將要教的手指畫畫好,然後找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣
1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的'小
2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，
2 螃蟹 八隻腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，
3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去採花粉，
4 小老鼠 兩撇小鬍子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛雲裏。不與鳥兒做伴，只跟小蝦
7 大象頭 耳朵像扇子，有着長鼻子，大腿像柱子，你説它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根鬚，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他
第3篇
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節雙語美工活動。
（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。 “紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麼？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔術本身充滿了神祕性，幼兒對魔術都有着極高的興趣，這裏選用紙條寶寶變魔術，集中了
幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。）
2、 老師示範怎樣使用剪刀。 “小手變把小****，放到剪刀裏，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什麼形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對摺一下，再對摺一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花？（圓形的花，有花瓣的花） 4、請小朋友拿出小手試一下。 （以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的'正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。）
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行） “現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們説：用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
（用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線，由於幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對於幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。）
（四）我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個遊戲，請你們找出老師説的那種顏色的花。“red flower”（紅花） 、 “yellow flower”（黃花） 、 “blue flower”（藍花）（請幼兒根據口令找出相應顏色的花）
（用自己的勞動成果進行英語遊戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次採用競賽性質，讓他們聽口令快速反應，調動幼兒的積極性，發展了動作的協調性和敏捷性。）
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的牆壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（注意塗漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿乾淨，放在簍子裏。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。 （展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到遊戲的快樂。）
從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的遊戲慾望，在寬鬆的環境中操作，能利用活動的各個環節培養幼兒的參與意識和想象、創造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛鍊，體驗到遊戲帶來的快樂。
第4篇
2.會用油畫棒在畫紙上按一定的.方向來回地均勻塗色。
看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼裏啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂
師：“過年了，小動物們準備過新年了。來看看它們準備了什麼吧！”
“小動物們準備許多鞭炮準備迎接新年，那我們也趕快動手，準備一些鞭炮吧！”
提示幼兒按一定的方向來回均勻的塗色，注意不要塗出輪廓線。
2.引導幼兒共同欣賞幾幅塗色均勻，細緻的“鞭炮”作品。
第5篇
1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的`花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。
1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。
2. 自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。
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