本文介紹的是一份針對大班幼兒的藝術採茶教案，通過採茶活動來引導幼兒感知自然、發掘美好、提高藝術素養。同時，教案結合音樂、美術等多學科領域，使幼兒在遊戲中獲得多方面的學習收穫。
第1篇
1、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。
2、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的採茶場面與氣氛。
3、讓幼兒瞭解中國是茶的故鄉，並幫助幼兒知道採下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益於健康。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。
創設江南採茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情;
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看採茶的小姑娘是怎樣採茶的?
請小朋友拿起小籃到茶樹園裏採茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。
我挎小籃撥開樹枝我採的茶葉上山崗採呀採多又多片片茶葉香又香茶葉採茶娃娃採茶忙又忙裝滿筐喜洋洋
三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》
2、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的薰陶，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中瞭解茶的製作工藝和利用價值。
春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨着音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。
在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的.創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。
第2篇
1、初步熟悉樂曲旋律，能跟着音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。
3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。
1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：
第3篇
1、通過學習律動《採茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，並體驗江南人民採茶時的喜悦心情;培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。
師：“小朋友，看看老師手裏拿的是什麼?”;“你們知道茶葉是什麼季節採摘的`嗎?”;“現在是什麼季節?;“今天老師想帶小朋友去茶園採茶，你們想不想去呀?”
教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看着手。(為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。)
放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
4、幼兒掌握動作要領後，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悦心情。
在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
第4篇
通過學習採茶的音樂律動，讓幼兒學習採茶的舞蹈基本動作。
1.豐富有關採茶的知識經驗，熟悉採茶音樂的旋律和結構，感受體驗民歌特點，學習採茶的舞蹈基本動作。
2.根據故事情節，創編不同節奏及方位，以及不同姿態、幅度的採茶動作。
3.自己調整動作幅度，在不與其他人碰撞的基礎上，逐步學會用目光和體態與其他人交流。
(1)教師示範引導幼兒學習採茶動作基本動作：大拇指與食指相捏。要領：左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子; 連採集片放進來，連採集片放進來; 撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來; 太多了，兩隻手一塊採了放進來。
在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
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