本文為中班科學教案範文合集，收錄多篇中班教師精心編寫的科學教案範文，涵蓋了豐富的科學知識和生動的教學實踐，旨在為中班教師提供優秀的教案借鑑和參考，提高教學水平。
第1篇
1.通過猜測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關係。
2．能如實記錄實驗結果，大膽的運用語言表達自己的發現。
3.體驗科學發現的樂趣，激發進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的慾望。
2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。
重點難點：1.通過猜測.探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關係。
教師以“變魔術”的形式出示氣球，激發幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二． 基本活動
1.教師請兩名幼兒在集體面前吹氣球並將吹大的氣球固定住，然後進行提問。 教師小結：吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。
一.教師以探索闖關的形式出示小瓶子，將氣球塞進瓶子中並讓幼兒記錄猜測。
師：氣球裝進瓶子裏還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答 教師出示記錄紙並介紹（？代表猜想，“小手”代表實驗操。）
教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實驗並在“小手”欄，記錄實驗結果。
4.教師小結：原來，光靠猜測不一定正確，還要動手操作實驗才能得出結論。
1.提供大小不一的.瓶子猜一猜試一試。 師：原先能吹大的氣球能吹大，為什麼現在不行了呢？
2.幼兒先記錄猜測然後進行實驗操作並記錄表格，教師指導。
3.師幼討論，教師請幾個幼兒説一説他的出來的結論。 教師小結：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有？關係。到底是因為什麼呢？
1.激發幼兒成功的慾望 師：我們兩次的實驗結果怎麼樣？都沒有成功是不是，現在你們是不是很失望，別急老師這裏有個好辦法。
2認真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的祕密，並貼上相應的表情。
1. 總結實驗結果，提升經驗。 引導幼兒自由説説其中的原因，教師總結科學經驗。
師：為什麼氣球放在有洞的瓶子裏能吹起來呢？請你們來説一説。
2.教師總結: 師:原來，這裏藏着一個科學道理呢！因為瓶子裏裝滿了空氣，吹氣球的時候慢慢變大的氣球就把瓶子裏的空氣從小洞裏擠了出去，沒有洞的瓶子裏的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。
師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子裏吹大了氣球。仔細觀察一下記錄表我們還有那一欄沒填？老師這裏有一根吸管把它豎在瓶子裏再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實驗吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室。
第2篇
2、瞭解蛞蝓的外形特徵、生活習性，知道蛞蝓是害蟲。
經驗準備：瞭解蝸牛的特徵及生活習性。收集關於蛞蝓的資料。
物質準備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。
小結：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對觸角，一對長，一對短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足，也叫腹足兩隻小眼睛長在長觸角上。
小結：蛞蝓的身體會分泌粘液，它爬過後粘液留在地上就會留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農作物。
蛞蝓在夜間爬出來活動，被它爬過的食物變髒，衣服變脆，專門破壞農作物，是害蟲，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周圍撒些石灰，它們就進不來了。
四、鼓勵幼兒提出有關蛞蝓的問題，大家討論。
蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見到，但幼兒因怕髒而很少去仔細觀察。通過本次活動，旨在培養幼兒的觀察比較能力，讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲，我們都應瞭解它，從而激發幼兒對動物的關注之情。此活動首先通過實物及幼兒自己的發現讓幼兒產生觀察、探索的興趣，並在幼兒產生好奇的時候對蛞蝓和蝸牛進行比較，找出它們的異同點，使幼兒很快地瞭解到蛞蝓的特性。活動中還讓幼兒瞭解蛞蝓對人類造成的危害，因此這一部分要深入探討，並可插入一些關於生態平衡的知識。
幼兒的求知慾越來越強，對於不認識的的動物等特別好奇，因而在實物的幫助下幼兒提問較多，但因為幼兒很少去仔細觀察，很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由於幼兒對蛞蝓有強烈的好奇心，因此在教師有意識的引導下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷。現在幼兒的環境意識越來越濃了，當知道蛞蝓是害蟲時，就表示要消滅它，老師藉此機會向幼兒介紹了有關自然界生態平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。
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