本文主題為中班語言領域的教案方案，旨在為幼教教師提供有效的教學指導。通過設計有針對性、富有趣味性的活動和課程，幫助幼兒在語言表達、交流、閲讀等方面得到全面的提升。
第1篇
1.從已學兒歌和遊戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。
我們以前做了一個遊戲，叫做《收豆豆》。看看這是什麼豆豆?(紅豆豆)這是什麼豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能幹。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什麼?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什麼?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能幹，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能幹的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃裏頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鍊。(紅紙圈)
1.剛才兒歌裏的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什麼豆豆?(幼兒自由思考、發言)
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒説話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什麼用?(幼兒自由思考、發言)
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嚐，引導幼兒説話)如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的營養好。
每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣説它的樣子、吃法，先互相説，老師分組傾聽，請個別幼兒上台説個大家聽，最後品嚐。
第2篇
2.增進對布及布製品多樣性的認識，初步瞭解布的用途。
1.請幼兒收集各種布製品的物品，如：布衣褲、布娃娃、牀上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展台。
1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。
師：這裏有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什麼不同?你喜歡哪一塊?為什麼?
師：現在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什麼布一樣?布做的桌布給你什麼樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什麼?
師：這裏還有兩雙鞋，它們又有什麼不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什麼感覺?
1.出示布製品展台，引導幼兒看一看、説一説，感受各種布製品。
師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什麼布做的。
教師準備依個大袋子，裏面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子裏摸布玩具。確定後，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
請家長和幼兒一起找一找，生活環境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。(詳見"附")。
(1)活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特徵，並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。
(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入瞭解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。
(3)該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細緻描述布製品，培養幼兒的語言表達能力。
(4)在本活動結束後，將幼兒帶來的各種布製品展示出來，佈置"布的世界"主題牆和展台。
第3篇
1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。
2、請幼兒八人一組進行遊戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。
第4篇
?喇叭花電話》這個童話故事具有奇妙別緻的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現。此活動故事情節簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現有經驗。
1、 幼兒理解故事內容，能用語言較大膽清楚地表達自己的想法。
2、 感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關愛的情感。
4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這麼多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什麼辦法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。
6、小田鼠到底想了什麼辦法，我們一起接着往下聽。
師：通過播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面內容，有意識地根據故事內容提問。
幼：在教師引導下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。
4、他們到底是怎麼打電話的呢，請你們接着往下聽。
5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還説了些什麼?
師：引導幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。
這麼有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們再來完整地聽一聽。
1、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了一個電話，和小朋友來打電話。
2、請你們用紙杯電話和自己的小夥伴説説悄悄話吧。
師：有意識地引導幼兒用紙杯電話來和自己的夥伴説説悄悄話。
第5篇
1、品嚐水果：嘗一嘗，是什麼水果?你吃過會爆炸的蘋果嗎?
2、教師：小豬聽説狐狸種了一棵蘋果樹，它的蘋果會爆炸，你們信嗎?這是怎麼回事呢?我們一起去看看，究竟發生了什麼事情?
(二)傾聽故事，採用片段欣賞和提問的方式，引導幼兒大膽想象故事的發展。
(1)假蘋果看上去跟真的有什麼區別?有什麼相同的地方?
(三)完整欣賞故事，進一步理解故事內容和人物特點。
(四)遷移生活經驗，討論：如果你想吃小熊的蘋果，你會怎樣做呢?
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