本文為中班科學教案範文，涉及科學知識與具體教案實施方法。旨在幫助幼兒園教師更好地開展科學教育，提升教學效果與質量。歡迎廣大幼師閲讀借鑑。
第1篇
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
透明水杯、相同大小玻璃球人手兩顆、鉛筆人手一支、水。
一、 教師講述生活趣事“小貓抓魚”，引發幼兒興趣。
1、師：小貓想抓魚缸裏的小金魚，它的小貓爪每次都是對準小金魚的，可是怎麼也抓不到，這是怎麼回事呢？
二、教師介紹今天的.實驗材料，並操作示範，引發幼兒思考。
1、師：剛才我們討論了“小貓抓魚”的有趣現象，小朋友們肯定想知道這到底是怎麼回事，今天我們要做的小實驗將會告訴我們答案。
2、教師出示準備好的清水和透明杯，引導幼兒思考：如果將手指放入水中，會有什麼現象發生呢？
4、教師小結：手指放入水中，會發現手指折彎了，手指在水中的位置跟我們眼中看到的不在同一位置，這是因為光在水中發生了折射現象。現在我們就來了解一下光的折射現象吧。
1、教師介紹實驗方法：透明水杯裏倒入約2/3的清水，放入鉛筆。
2、引導幼兒觀察並提問：從杯子的側面觀察水中的鉛筆會發現什麼現象？
3、教師小結：可以發現水面外地部分沒有任何變化，但是入到水中的部分看起來像是被折斷一樣，這是因為“光的折射現象”。
四、引導幼兒觀察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。
1、教師介紹試驗方法：將一個玻璃球放到水杯裏，並將另一顆玻璃球放在杯子的旁邊，幼兒觀察它們之間的差異，接着再從杯子的上下左右等不同的方向觀察水中的玻璃球。
2、幼兒自由操作，並觀察實驗現象，積極討論探索。
3、教師小結：從側面觀察水杯中的玻璃球時會顯得較大，而水杯旁邊的玻璃球為正常的大小。當從上或從下觀察水中的玻璃球，將不會出現任何的變化。
第2篇
請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵，並將幼兒所説的內容記錄在觀察記錄表格上。
我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）
教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面，請幼兒説出謎底。
進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
第3篇
2、泥娃娃的歌好聽嗎？泥娃娃還有一個很好聽的名字叫什麼？泥娃娃是什麼地方才有的？
1、米老鼠唐老鴉聽説大阿福又漂亮又能帶來福氣想請泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個泥娃娃去作客？
2、這些泥娃娃一樣嗎？這麼多泥娃娃要展示在櫃枱上，每個櫃枱上要有四個泥娃娃，怎麼排列好呢？你有什麼好辦法？你們去試一試，把排列的方法記錄下來好嗎？
嘗試按不同的特徵進行排列，比一比誰的'排列方法多？不能重複哦！
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