本文旨在為國小數學教師提供有關三角形的教案資源。通過對教學內容的認識和整理，我們彙總了一系列適用於小班教學的數學教案。這些教案旨在幫助教師引導學生認識三角形的定義、性質和相關計算方法，培養學生的幾何思維和解決問題的能力。無論是理論知識的傳授還是實際應用的訓練，這些教案將為教師提供有力的輔助工具。
第1篇
2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。
1.ppt一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。
(2)第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什麼?(孩子們一起喊123，ppt出現三根紅線)提問：數一數變成了幾根線，
(3)第二次變化(孩子們一起喊123，ppt出現一個的三角形)又變成了什麼?(三角形)
(4)觸摸三角形老師這裏也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。
(5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。
前幾天張老師去旅遊。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這裏的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享 (繼續看ppt，出示各種各樣的三角形物品)a鐘錶店 b食品店 c帽子店(2)再來找一找王國裏還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等)(3)引導幼兒在活動室裏找一找三角形的物品3、.老師三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最後一張ppt)今天你們表現真棒，找到了這麼多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。
三.複習三角形的特徵冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。
小班幼兒的'思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬於三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與並觀察，找到了好多的環境中的三角形。
第2篇
1、情境導入：點心時間到了，小動物們都圍在桌子旁邊吃着點心。
請你們看看點心的形狀都是不同的.，你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒認識三角形，分辨出三角形物品。
（1）教師帶領幼兒進入認知環節，引導幼兒初步感知三角形。
（2）看，小老虎和小狗的點心形狀是一樣的，你知道這是什麼形狀的嗎？
（1）教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學具，引導幼兒説出三角形的主要特徵。
（2）小朋友們，請仔細觀察，説一説三角形是什麼樣的？
4、實踐操作：引導幼兒操作卡片上內容。引導幼兒區分物品的形狀，找出三角形物品。
5、小結總結：有三條邊、三個角的封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂等。
引導幼兒自助操作練習卡，學習探索，找出拼合圖形之中的三角形。
（1）引導幼兒從活動室、家裏或者其他場所尋找三角形物品。
（2）在區角中，引導幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。
第3篇
認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，複習手口一致點數到了。
教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，鋭角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1－2個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張
1、 三角形是什麼樣子的？老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數一數三角形有幾條邊？幾個角？
教師小結：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。
2、 複習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什麼形狀？為什麼？
3、 和正方形比一比，看有什麼不同。教師一個正文形請幼兒説出名稱，並找出正方形和三角形有哪些不同的地方？
正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（教師邊説邊演示）
4、 它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形，請幼兒説説它們是不是三角形，為什麼？（幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。
②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角
③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大
④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的.；做得快的可以做第二個，第三個）。
我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
人人簡歷網
