大班美術教案是幼兒教育中必不可少的一環。為了方便老師們備課，我們整理了一些大班美術教案模板，涵蓋了多種主題和內容，以供參考。本文將介紹其中幾種模板及其應用。
第1篇
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，並通過各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。
3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察並記錄樹的樣子。
（1）師（點擊課件，出示"樹"）：這是什麼字？你認識嗎？
（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）這些樹象我們的什麼？
（4）師生小結：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹幹粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。
（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
（3）欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。
師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（4）師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。
（6）師（點擊課件示範）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？
（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得儘量大，佈局合理。
（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
（1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
（2）請幼兒説説喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。
小百科：手掌白而無血色，提示營養不良，貧血或病在肺臟；失血過多、術後體虛、產後體虛的手掌多呈白色無華。
第2篇
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
第3篇
1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。
2、油畫棒、棉籤、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙籤、皺紋紙等。
（一）教師以動畫片形象引入，出示範例，引導幼兒觀察討論。
1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、説説、想想它的形狀象什麼，可以變成什麼？
（三）教師介紹製作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然後對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最後對紙盒進行裝飾，完成作品。
3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。
教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己製作的石頭來創編故事。
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源於孩子的一次偶然發現，可以説該活動是生成於孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料。
在這次活動中，經過過後的反思，我認為存在着以下幾點不足之處：
1、老師在向幼兒介紹製作方法的時候，有的孩子卻是在張望着他剛剛在擺弄的石頭。課後我在思考，如果我把介紹製作方法這個環節提前到前面，過後在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。
2、由於老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在於我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便於幼兒操作等等。
在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脱落下來的小型巖體，多依附於大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來製造石器，採集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
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