本文為中班語言活動教案的範文集合，旨在分享各位老師在教學中的教案經驗和心得。通過這些範文的學習，可提高中班幼兒語言表達能力、拓展語言視野，讓幼兒在輕鬆愉快的活動中快樂成長。
第1篇
有家長打電話説：“孩子學會説謊了”…。為了讓孩子理解誠實的含義，幫助3至4歲的孩子學會什麼是假裝的，什麼是真實的，這很重要。通過本活動的設計，可以讓幼兒在朗讀兒歌的'同時懂得待人誠實，才能博得他人的信任，才能在與他人交往中結下友誼，成為真正的朋友。
2、讓幼兒認真傾聽兒歌，通過回答問題理解兒歌的內容。
鼕鼕打碎了什麼？他是怎麼做的？小貓生氣嗎？他為什麼生氣？小貓是怎麼説的？
3、引導幼兒討論：鼕鼕這樣做對嗎？為什麼？如果是你，你怎麼做？做錯事情了能不能撒謊，應該做一個什麼樣的孩子？（誠實）
4、 小結：兒歌告訴我們一個道理，就是不要撒謊，做錯事情了就應該勇敢承認錯誤並改正，做一個誠實的好孩子。
5、出示“不”“對”的識字卡片，教幼兒認讀，注意發音準確。
（3）告訴幼兒這是一首很好聽的兒歌，回去後可以讀給家人或朋友聽，順便説説兒歌的內容和道理好嗎？
第2篇
1、引導幼兒感受故事語言的優美，並能大膽地講述自己有關大海的經驗，嘗試創編故事內容。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
孩子們去海邊玩的情景製成的vcd、魚怎麼呼吸的vcd、大圖書、歡快的音樂磁帶
1、播放高羅親子游玩的vcd，幫助幼兒回憶有關大海的經驗。
“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧。”
“你們見過的大海是什麼樣的？在海邊你們見到了什麼？”
2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內容。
“今天老師給你們準備了一個和大海有關的故事，題目叫做《小海螺》。”
（小海螺向小男孩介紹的海里的祕密以vcd的形式播放）
“故事裏大頭兒子問了小海螺一個什麼問題？小海螺是怎麼回答的？”
“大頭兒子帶着小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想參加這個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”
5、鼓勵幼兒創編故事，將自己的和大海有關的故事講給自己的同伴或客人老師聽。
“小海螺終於回到了自己的家，大海里還會發生什麼樣的故事呢？把你編的.故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧。”
“老師把這本圖書放到閲讀區，等會兒區域活動的時候你們可以繼續講述這個故事。”
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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