小班波點畫教案7篇

準備好教案可以讓我們更好地引導學生進行思考和探究，培養他們的自主學習能力和創造力，為了更好地調動學生的積極性和參與度，提高教學的活躍性和效果，寫好教案很重要，本站小編今天就為您帶來了小班波點畫教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班波點畫教案篇1

活動目標：

1、學習畫圓點連線，並能膽的創作出有趣的畫面。

2、培養幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面膽想象。

活動準備：

1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。

2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

活動過程：

一、教師演示，激起幼兒興趣。

1、教師以遊戲口吻：家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到魚呢？

哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。

（教師邊説邊在趣味練習上沿着點點連線，到魚的位置。）

2、嗯！這辦法真好，我釣到了一條魚！

（引起幼兒對連線的注意。）

好！我再釣一條魚，給小朋友燒魚吃。

（教師再次示範連線。）

二、趣味練習，激發幼兒探索慾望。

1、圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）

你們看！這是什麼？（蝸牛）

可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）

現在，老師就小蝸牛建一座牢固的房子。

2、教師示範連線點點，引出幼兒對點的好奇。

瞧！用這些點點就蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？

三、教師示範畫圓點

1、教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。

請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什麼呢？

哇！是一個雞寶寶，真有趣。

2、你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？

四、幼兒畫點—自由連線

教師助指導。

五、結束

教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？

我們小朋友真能幹，回家後把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？

小班波點畫教案篇2

活動目標：

1、能膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用“點”的方法表現桃花。

2、養成認真繪畫、保持畫面整潔的操作習慣。

3、體驗助人為樂的情感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝幹每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。

活動過程：

一、做客導入，激發興趣。

1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》裏面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀？（出示美羊羊的圖片）我們來和她打個招呼吧！

2、師：咦！美羊羊怎麼啦？她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎麼説？

請配班老師模仿美羊羊説：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現在青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請家我想想辦法，好嗎？

3、師：那我們一起美羊羊想想辦法吧！

二、學習手指作畫的方法。

1、老師示範手指點畫的方法。

教師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。

用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進行點畫，注意點的時候要圍着枝杆點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。

2、幼兒徒手練習。

師：剛才我是怎麼變出桃花的？你們也一起來變一變好嗎？

3、探索桃花開放後和含苞的.兩種不同方法並請個別幼兒嘗試。

師：“咦！這兩朵桃花一樣嗎？哪兒不一樣？”

4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。

三、幼兒操作，老師巡迴指導。

師：美羊羊在等着我們忙呢，家行動起來吧！看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦！（輕快的背景音樂）

四、展示作品，體驗成功。

把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

1、師：有了我們小朋友的忙呀，現在的青青草原上又開滿了桃花，現在我們來看看誰的桃花開得最漂亮？（幼兒相互欣賞、交流。）

2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊説：我太開心了，謝謝家忙，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦！

小班波點畫教案篇3

【選材來源】

選材來源於生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創造性表達方式，它可以鍛鍊手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

【活動目標】

1、觀察石榴的特徵。

2、嘗試用手指點畫。

3、感受手指點畫的樂趣。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴，請寶寶觀察，説一説石榴的外形特徵。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特徵。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。）

三、示範用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裏。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指塗抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨着一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子裏點滿後，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對於小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。

教學反思

1、結合班級幼兒的特點設計活動過程，突出重難點。

手指印畫是孩子們感興趣的，在區域遊戲時我與幼兒一起用手掌印過鵝，因此幼兒有一些用顏料作畫的經驗。因此，在示範作畫時重點向幼兒介紹瞭如何用手指點畫，大量欣賞石榴圖，這樣活動開展起來就有側重點，便於解決活動中出現的.問題。在出示範例的時候我也注意到範例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產生作畫的興趣。範例中選擇的畫我也是有針對性的。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性，幼兒從而結合自己的能力進行作畫，便於幼兒操作。

2、把握細節紮實開展活動。

細節的把握對於一個活動來説也是很重要的，在活動中我也注意一些細節的把握，如：手指如何沾顏料，如何點石榴籽，收拾畫具，洗手等等，讓幼兒養成良好的操作習慣。

小班波點畫教案篇4

【活動目標】

1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的乾淨。

3、引導幼兒初步學習用食指在指定的範圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

【活動準備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示範

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾淨。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習手指點畫。

教學反思：

這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較乾淨，畫出的斑點分佈較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉籤畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面乾淨。

小班波點畫教案篇5

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都説出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的.能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒説説顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒説一説：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾淨淨。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區裏，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

小班波點畫教案篇6

活動目標：

1、練習用手指電畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。

環境創設與材料準備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什麼用？

2、我們的手指又有什麼用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？

2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的？

三、幼兒學習用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

小班波點畫教案篇7

活動目標：

1. 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，並能膽添畫多種形狀的花瓣。

2. 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、俘、作業紙(下端均畫有小動物)

課前帶領幼兒玩吹泡泡遊戲

活動過程：

1. 回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2. 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧!”

啟發幼兒講出用吹泡泡的`方法它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”

3. 討論、學畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示範，提醒對着紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示範，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示俘(畫好的泡泡花)，觀察有些什麼花瓣，自己還會畫什麼畫瓣。

4， 幼兒作畫，教師提要求：

(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎麼辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。