國小2年級語文教案優質6篇

每一篇教案的書寫對於學生的幫助是有目共睹的，為了提高課堂效率，教案的準備是一定要做好的，下面是本站小編為您分享的國小2年級語文教案優質6篇，感謝您的參閲。

國小2年級語文教案篇1

?習作5：圍繞中心意思寫》教案二

一、教學目標

1.知識與能力

(1)掌握寫文章首先要確定好主旨的基本方法。

(2)圍繞中心選擇好的材料。

2.過程與方法

評改結合,在具體的寫作實踐中提高學生的寫作能力。

3.情感與價值

在習作中掌握一定的寫作技巧,培養寫作的興趣,提高寫作的能力。

二、教學重點

引導學生學習圍繞中心把內容寫具體的表達方法。

三、教學難點

引導學生圍繞中心進行習作。

四、教學工程：

(一)複習學過的課文領悟寫法

選一篇本組學過的課文，説出這篇課文要表達的中心意思是什麼?它是怎樣一步一步表達出來的?

(二)初試身手

1.給出題目，給出材料，圍繞中心作判斷：戲迷爺爺

2.給出題目，圍繞中心選擇材料:好動的公雞

3.圍繞中心選材料應注意：

(三)明確習作內容與要求

1.甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓

2.選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。首先根據漢字的文化內涵確定自己要寫的中心意思。

3.根據中心意思，先列提綱，確定出自己選擇的事例或哪幾個方面。

(四)確定中心，列出提綱

提綱示例：甜

(五)交流提綱，互提建議

1.把寫好的提綱和同學交換，請同學讀一讀。

2.看看同學的提綱，選擇的材料是不是能夠表達中心意思，提出合理的建議。

3.根據同學合理的建議做修改。

(六)獨立思考，認真寫作

1.根據修改後的提綱寫作文。

2.注意重點部分一定要寫詳細、具體。

國小2年級語文教案篇2

教學目標：

1.練習一字組多詞和造詞填空，學會運用字詞。

2.學會積累關於友情的名言，警句和諺語。

3.閲讀《李杜之交》，擴展知識面。

4.鼓勵學生關注生活中的新聞，關注國家大事，把語文學習與生活緊密結合起來，在生活中學語文。

教學重難點：

1.學詞積累與運用。

2.名言、警句和諺語的積累。

3.新聞收集與交流。

教學準備：

1.收集一些關於友情的名言，諺語以及關於國家大事的新聞。

2.準備好幾篇唐、宋代詩人友情方面的知識短文。

教學時間：

兩課時

第一課時

教學流程：

一、練：

1.學生嘗試。

2.發現規律

3.適當擴展

二、日積月累

1.讓血色懷念感讀熟這些句子

2.小組內講講這些句子的意思。

3.拓展

4.鼓勵背記名人名言。

第二課時

三、知識窗

1、《李杜之交》一文介紹了兩位偉大詩人之間的友誼。

2、讀字生讀，然後交流。

四、窗外事

1、讓學生課前看電視。

2、收集資料。

3、辦手抄報。

國小2年級語文教案篇3

教學目標：

1．認識本課7個生字。

2．反覆誦讀課文，想象瀑布動人心魄的場面，體會課文藴含的思想感情。

3．瞭解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚中華民族的偉大精神。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

同學們，我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河，而壺口瀑布又是萬里黃河最壯觀的景象。黃河在這裏以雷霆萬鈞之勢，奔騰而來，咆哮而去。你們想不想了解那動人心魄的壯觀場面。那我們就隨着文中的作者到壺口去看一看吧！

二、初讀，讀通

1．學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎麼讀就怎麼讀，把課文讀正確，讀通順。

2．讀書交流。

（1）請學生選讀感興趣的段落。

（2）提出自己不懂的問題，在小組內與同學討論、交流。

三、再讀，感知

談讀書感受：讀了這篇課文，你有什麼感受？你的感受是通過課文中的哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

四、研讀、感悟

根據學情隨機反饋

1．通過研讀，感受壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢。

（1）結合有關語句談理解，講感受。

（2）通過電視屏幕放映壺口瀑布奔騰咆哮的壯觀景象，使學生目睹那驚心動魄的壯觀場面，耳聞震耳欲聾的轟鳴聲。

（3）指導感情朗讀，邊讀邊想象那驚心動魄的場面。

2．通過研讀，體會課文藴含的思想感情。

（1）理解六、七自然段中的.重點語句。

（2）教師介紹材料，幫助學生體會課文所藴含的感情。

在1938年9月，正當抗日戰爭極其艱苦、中華民族面臨危亡的時候，著名詩人光未然帶領抗敵演出隊來到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所征服，滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，就在這裏，他寫下了不朽的詩篇《黃河頌》。回到延安，冼星海為這首詩譜了曲，傑出的《黃河大合唱》就此誕生了。這首表現了強烈的民族精神的組歌，曾響徹大河上下，它不斷地鼓舞着中華兒女為祖國的尊嚴而浴血奮鬥。

（3）播放歌曲《黃河大合唱》，從而加深對課文的理解。

（4）教師引導：“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發圖強的英雄氣概。

（5）説説課文為什麼不以“壺口瀑布”為題，而以“黃河魂”為題？

（6）有感情地朗讀六、七自然段。

五、延伸拓展

1．教師：黃河水和黃河精神哺育了中華民族。黃河精神以其巨大的凝聚力和創造力，帶領中華民族像長流不息的滔滔黃河，奔向美好的未來。

2．學了本課，你有何感受，寫下來，就是一篇讀後感。

六、佈置作業

1．展示交流你所收集到的有關黃河的資料。

2．積累本課的四字詞語。

附：板書設計

教案點評：

本課教學的重點是：想象壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文藴含的思想感情。理解壺口瀑布既是黃河的象徵，也是中華民族靈魂精魄的集中體現。難點是理解課文最後兩個自然段的意思，體會所藴含的思想感情。教師藉助多媒體教學手段，使學生耳聽、目睹壺口瀑布那動人心魄的壯觀場面，並通過有感情地朗讀來加深對課文的理解，從中體會課文藴含的思想感情。讓學生通過自讀自悟、自己發現問題，並在讀書、思考、討論、交流中自己解決問題，使學生積極主動地探究新知。

探究活動

1．課前，佈置學生收集有關黃河的資料和反映民族精神的歷史事件和英雄事蹟。

2．課後，可以舉行名為《黃河頌》的朗誦會，從母親河的魂魄中汲取更多的營養。

國小2年級語文教案篇4

?地震中的父與子》

1.認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。積累文中關於人物外貌、語言描寫的佳句。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

4.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

課前準備：

1.預習課文，自學生字詞。

2.蒐集並閲讀同類的頌揚親情的故事。如學生蒐集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創造生命奇蹟》《7歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學生。

第一課時

一、創設情境，揭示課題

1.明確專題：各自默讀本組課文的導語，説説本組專題的內容及學習要求。

2.介紹資料：可以先各小組推薦代表彙報用課餘時間蒐集到的有關地震及其危害的資料，也可以教師播放地震的相關影像資料，還可以展示自己收集的圖片資料，並對圖片進行解説;然後談談自己對地震的認識與感受。

3.教師導入：是啊，地震是多麼地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當巨大地震地危

害侵襲美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。今天就讓我們來學習第十一課──《地震中地父與子》[板書課題]，齊讀課題

二、初讀課文，初步感知

1.自讀課文，要求：①藉助字典，結合課文中的句子認識生字和新詞;②用“～～～”畫出自己深受感動的句子;③課文講了一件什麼事?

2.小組內互讀課文，交流學習收穫。

3.全班交流：(1)檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。(2)初步彙報自己深受感動的句子。

三、再讀課文，整體感悟

1.默讀課文，思考：①用比較簡潔的話説説課文講了一件什麼事;②讀了課文有什麼感受;③劃出不懂的詞語、句子，試着提出不懂的問題。

2.全班討論：(1)用簡潔的話説説課文講了一件什麼事。(2)談談讀了課文，自己有什麼感受。

國小2年級語文教案篇5

教學目標：

1、學會本課6個生字，認識3個生字。瞭解詞語的意思。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、領略春天自然景物的美，聯繫生活培養學生的觀察能力和審美情趣。

教學重點：

學會本課生字，熟讀、背誦課文。

教學過程

第一課時

一、檢查作業，導入新課

1、同學們，上節課老師佈置了一樣特殊的作業給你們，你們完成了嗎？

（學生出示收集的柳葉）

2、知道老師為什麼要你們完成這樣的作業嗎？因為，今天我們就要來學習一首讚美柳樹的古詩。（板書：3詠柳）

3、全班齊讀課題。

4、我們以前還學過一首古詩，叫詠……（學生答：詠鵝）

5、詠鵝就是讚美鵝的意思。那麼詠柳是什麼意思？

6（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什麼？（詩人正看着柳樹，讚美柳樹）

7、這首詩的作者是：賀知章。（板書：賀知章）

二、初讀古詩，認讀生字

l、詩人是怎麼讚美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課後的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準音。

2、學生自由讀，認讀生字。

3、檢查自讀生字情況。

（1）指名讀。讀得好的當老師帶讀。

（2）開火車讀。

（3）全班讀。

4、從讀“詠、粧、絛”三個字。要求學生會讀，讀準確。

5、學生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準每個字音。

6、指名讀，請其他學生正音。

7、全班齊讀。

三、指導朗讀，瞭解詩意

1、指導第一、二句。

（l）（放遠看柳樹的圖片或錄像）

（2）你看到了什麼？（柳樹）從遠處看柳樹像什麼？倒垂下來的柳枝又像什麼？（學生自由發揮）

（3）詩人從遠處看到柳樹，發出了這樣的感歎：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉粧飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎麼來讀這兩句以表達對柳樹的讚美。

（4）指名讀。老師相機指導：碧玉／粧成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絛。

“一”字讀第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點。

（5）全班看着圖片吟誦這兩句。

2、自讀第三、四句。

（l）接下來，詩人又是怎麼讚美柳樹的呢？請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

（2）學生自讀。

（3）指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎麼樣？哪裏讀得好？你為什麼這樣讀。

（4）讀到第三句的時候，讓全班看着採集的柳葉説説柳葉的樣子。

（5）讀到第四句的時候，引導學生理解“詩人通過讚美柳樹，也讚美了春的創造力”。

3、全班齊讀。

4、能背的站起來背。

四、指導説句，寫句

1、詩人用古詩讚美了柳樹。你們能用自己的話來讚美柳樹嗎？大家下去和小夥伴們互相説説柳樹的樣子。

2、指名説。

3、和同桌説。

4、把你説的寫下來，只要求兩三句即可。

五、佈置作業

1、回家修改自己寫的句子。謄寫工整。

2、背熟古詩。

第二課時

教學過程

一、檢查背誦

1、開火車背。

2、指名有感情的背。

3、全班背。

二、講評

講評學生寫的關於柳樹的句子（課前收好，批改）

l、選出優秀的到台上讀。

2、指出不足之處。（注

意字要寫正確，句子要通順）

三、指導寫生字

1、出示要寫的五個字。學生觀察討論：哪些字好記好寫。

2、學生提出難寫難記的字。老師指導。

“垂”的筆順要多次書空，讓學生記牢、寫的時候四橫的長度不一樣。

“裁”字注意筆順。下面的部件與“衣”字要區別：一捺改成了一點。

“剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”。

3、學生自己練習，老師指導。

四、板書設計

詠柳

賀知章

碧玉／粧成／一樹高，

萬條／垂下／綠絲絛。

不知／細葉／誰裁出，

二月／春風似／剪刀。

國小2年級語文教案篇6

一、教學目標

1、指導書寫4個生字：“現、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。

3、學習、積累語言，初步培養語感。

4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。

二、教學重、難點

1、重點：課文第2、4自然段。

2、難點：理解猴子當選“萬獸之王”的原因。

三、教學流程

（一）整體感知，理清脈絡。

1、談話導入。

2、自由朗讀課文。

3、梳理。

（1）哪些動物參加競選？最後誰當選了？（發言。貼圖。）

（2）獅子為什麼要選猴子當大王？

（二）重點學習第2段（品讀詞句）

1、品讀重點句子。（他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜裏做事！”）

（1）比較，理解：“神氣極了”

（2）觀察插圖，説話。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。）

（3）朗讀、體驗、表演。

2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。

（1）創設情境，再現“議論紛紛”。

（2）啟發想象，角色體驗，理解“叫苦連天”。

3、小結。

（三）學習第4段。（以讀代講）

1、出示重點詞、句。（激動）朗讀。

2、啟發想象，體驗動物們的苦處。

（四）學習第4段。（表情朗讀）

1、看畫面，師範讀。

2、創設情境，引讀。

3、學生練讀。

4、討論：小猴子為什麼會受到大家的歡迎？

（五）學習第5段。（以讀代講）

（六）指導寫字（現、期、輪、路）

1、觀察、發現。

2、重點指導“撇”在4個字中的寫法。[（1）伸展（2）讓]

3、師範寫，生練寫。

1、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）

板書設計

從現在開始

獅子圖

貓頭鷹圖袋鼠圖

（神氣極了）（激動）

小猴子圖

（只説了一句話）

學會尊重他人