線的美術教案優質6篇

教師所寫的教案要與實際的教學進度相符，確保教學內容的有序推進，通過編寫教案，教師可以更好地把握教學重點，下面是本站小編為您分享的線的美術教案優質6篇，感謝您的參閲。

線的美術教案篇1

活動目標

1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

2、能用點畫的方法表現老鼠。

3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、幼兒認識過老鼠，瞭解老鼠的基本特徵。

2、課件：關於老鼠的幼兒國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，瞭解老鼠的基本特徵。

(1)教師：圖片上有什麼?長什麼樣?這兩隻老鼠在幹什麼?

(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：老鼠的身體可以用什麼方法畫?!老鼠的五官和尾巴用什麼筆畫?為什麼?老鼠可能會做哪些動作?

(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。

3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。

(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創作。

教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

(2)運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。

(3)鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

(l)教師：請給你的畫取個名字，並説一説為什麼要取這樣的名字。

(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩遊戲，還有的爬上了燈台，真有趣!

線的美術教案篇2

小班美術活動：水果串

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小班美術活動：水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手[1][2]下一頁活動的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹籤、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什麼水果？請小朋友看看説説。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹籤很尖，應該注意什麼？怎麼樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衞生。

5、品嚐蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什麼樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎麼做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嚐。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。並且品嚐水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衞生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

小班美術教案

小班美術教案：小草長出來了

?活動目標】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。

3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

?活動準備】

1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一台，活潑歡快的音樂。

?活動過程】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。

師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊？

2、感受草地上小草的柔軟。

（1）通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這裏要重點讓幼兒理解生長的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在説到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

2）教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。

（1）教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊？怎麼辦呢？

（2）教師出示土黃色長條畫紙，示範畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。

（1）三人一組，自由結伴。

（2）教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

師：你們喜歡哪塊草地？為什麼？

6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。

（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什麼顏色呀？

（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這裏所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動建議：

☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環境創設：佈置展區"美麗的草地"。

☆家園共育：

①帶着幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。

②瞭解有關愛護小草的知識。

?評析】

在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，並引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草衝破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）

線的美術教案篇3

未來的我

一、教學目標

（一）通過本課學習，發掘學生思想深處藴藏的個性思維方式和藝術發展空間。培養學生綜合運用多學科整合手段，收集和處理信息資源的能力。

（二）讓學生在實踐活動中，美術教案－未來的我產生主動參與、抒發情感、樂於探究、勤於動手的學習美術的興趣。從興趣入手，削弱既往由於基礎、能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我、易於表現、快樂無限為過程體驗，感受藝術魅力。

二、教學重點與教學難點

（一）教學重點在於教師要有較高水準的示範、啟發和點撥，造就學生創意思維如泉湧，只要是學生想到的`內容都可以是創作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關鍵。不過，這個過程是要循序漸進，要避免學生急於求成的焦躁心態。

（二）教學難點在於兩個方面，一方面是課前素材的收集，來自於教師和學生、照片和插圖以及網絡信息資源。另一方面是計算機操作技法的傳授，教師必須讓學生熟練掌握最基本、最實用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助於提高課堂教學效率。美術教案－未來的我

三、課前準備

（一）學生課前準備創作用圖像素材,最好錄入軟盤。教師也可用掃描儀、數碼相機集中採集，並圖像文件輸入硬盤下為教學而專門建立的子目錄。

（二）教學器材準備學生創作用電腦，最好是裝備有局域網的網絡教室，學生能夠相互訪問，也可登陸教師提供的資源站點，實現資源共享和網絡討論的學習方式。

（三）教師可使用《超越現實、實現自我》教學課件進行示範講解。課前要按照操作提示進行安裝和調試。

（四）教學設計

線的美術教案篇4

活動目標：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悦和創造的快樂

活動準備：

1.好看的花兒示範畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒説説這些花在幹什麼,學學它的姿態。

3.教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的.快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。

線的美術教案篇5

設計背景

為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現的不同表情。學會保持快樂的情緒。

活動目標

1、學習用弧線、直線畫出人的不同表情。

2、通過繪畫活動，明發內心愉快的體驗，培養快樂的情緒。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現嘴巴和眼睛。

教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

活動準備

1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。（沒人1分）

2、事先請幼兒認識弧線，並引導幼兒畫出不同朝向的弧線。

活動過程

（1）開始環節。

通過談話引入活動，並引導幼兒觀察笑時的面部表情。

（2）基本環節。

1、引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然後在頭部添畫五官。指導幼兒用向上翹的弧線表現嘴巴和眼睛。

2、幼兒畫好五官後，可以引導其繼續天花頭髮等。

（3）結束環節。

展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

（4）延伸環節。

1、指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫背景，表現自己經歷的高興的事。

2、可以引導幼兒繼續畫出不同的笑臉。

教學反思

教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫笑臉等。

線的美術教案篇6

活動目標

1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現，知道鱷魚愛上了長頸鹿。

2.聯繫已有的生活經驗，同伴之間互相討論，大膽説出自己幫助鱷魚取悦長頸鹿的辦法。

3.通過猜想、表達、理解故事情節，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悦長頸鹿的過程，學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

教學重點、難點

重點：能夠大膽猜想，説出自己想到的辦法

難點：學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈

活動準備

ppt課件，繪本大圖書(內容附後)

活動過程

(一)出示圖書，觀察封面。

——在書的封面上你都看到了什麼?

——那“愛”是什麼意思呢?你知道誰對誰有愛?

——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢?究竟在鱷魚身上發生了一個怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

(二)看圖書講述故事

1.幼兒自主觀看圖書1-4,(互相討論)

教師講述故事1-4

2.觀看圖書7-13，

——鱷魚都用了哪些辦法，結果怎麼樣?

——還有什麼更好的辦法嗎?(幼兒討論)

3.觀看圖書14-17，

——他想幹什麼?結果怎麼出現了這個結果?

4.觀看圖書18

——出院以後的鱷魚心情怎麼樣?你從哪裏感受到的?他會放棄嗎?

——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走着走着......

——故事裏的鱷魚你喜歡嗎?為什麼?

(三)完整欣賞課件

教學反思

1、在第一個環節介紹故事説的時候出現了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應該説今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢?在觀察學習中，如果讓孩子們説的更多些，然後，我再幫助他們語言梳理一下的話，那麼孩子們的語言會更豐富更精彩的。

2、在講述故事的時候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中，孩子都能發現很多想要解決的問題或者知道的問題，我在迴應孩子的理答上的方式顯得的有些單一、囉嗦。應該多些追問，避免在不需要的問題上浪費時間。

3、由於自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時候壓低了聲音，而這種效果並沒達到主要還是和教師地情緒有關，所以並沒有表現出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應該再高漲些，對愛情的憧憬中是什麼樣的?而傷心低落的鱷魚又是什麼樣子的呢?作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以後我更加需要練習和學習的。

在語言教學中，我的最大缺點就是教師情緒情感的表達不夠，以至於不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學的環節中，提問時，我的語言還不夠精練，對於如何很好的與孩子之間進行很好的互動、迴應，也是我在今後的教學中需要不斷學習和積累的。