本文為廣大教師提供了一系列分數除法教案模板，可供參考。這些模板不僅幫助教師更好地理解分數除法的概念，而且也有助於學生掌握分數除法的方法和技巧。希望能夠對你的教學工作有所幫助。
第1篇
分數乘法的意義，分數乘法的計算方法，解決簡單的分數乘法應用題。
長方體，正方體的特點，長方體，正方體的展開圖，長方體，正方體的表面積的計算方法。
除法的意義，除法的計算方法，倒數的含義，用方程解決問題，算術方法解決除法問題。
1．第1題，學生獨立完成，教師集體對答案，表揚做全對的同學。
3．第3題，學生先獨立完成，要向學生講清怎樣才知道10包紙巾的'長、寬、高。師生共同討論。
4．第4題，引導學生從不同的角度思考解決問題的方法，也可引導學生通過畫圖來理解題意。
5．第5題，首先鼓勵學生看懂圖意，然後分析圖中的數量關係，列出方程解決問題：2/9Ⅹ=140。
6．第6題。鼓勵學生理解題意，然後分析題目中的數量關係，在此基礎上獨立解決問題。
9．第9題。以統計表的形式出現複習分數乘法，但是很容易解決。先讓學生獨立解決，然後説一説題意的策略。
第2篇
1.結合具體情境，掌握分數四則混合運算的順序，能正確進行計算。
2.能運用所學知識解決簡單的實際問題，提高綜合解題的能力。
提問:這兩個算式裏分別含有幾級運算?應該先算什麼，再算什麼?
指名讓學生回答，並説明運算順序。全班同學各自在練習本上計算，做完後集體訂正。
老師説明:一般情況下，在分數、小數混合的式子裏，通常把小數化成分數進行計算。
(1)不含括號的分數混合運算的運算順序:在一個分數混合運算算式裏，如果只
含有同一級運算，按照從左到右的順序計算;如果含有兩級運算，先算第二
(2)有括號的分數混合運算的運算順序:在一個分數混合運算的算式裏，如果既
有小括號又有中括號，要先算小括號裏面的，再算中括號裏面的。
例3以吃藥片為題材，通過解決問題，引出涉及分數除法的混合運算，使學生看到已經掌握的混合運算順序，同樣適用於分數運算。例3下面的“做一做”是需要用到分數乘除混合運算解決的實際問題。
1.加強意義理解，加強分數除法與整數除法、分數乘法的聯繫，加強複習，使學生利用已有知識進行自主探索。
教學例3時，可以先複習以前學過的四則混合運算順序。出示例題後，可以讓學生先説出已知條件與問題，再説説自己解決這個問題的思路。可以從問題入手想，也可以從條件出發思考。列出綜合算式後，讓學生説説運算順序，再進行計算。
直觀操作——主要體現在計算方法的理解過程中。在例題教學和習題練習中，關注學困生的情況，需要多次演示，強化數量關係的理解(已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數)。
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