本文將分享一份實用的大班科學教案範文，旨在幫助老師們提供全面的教學指導。這份範文將覆蓋大班學生對科學概念的理解以及實踐技能的培養。無論您是新手教師還是經驗豐富的教育者，這個教案範文都將為您提供有益的借鑑和啟示。進一步拓展學生的科學知識，並培養他們的好奇心與探索精神。
第1篇
1、認識常見動物的尾巴，並瞭解幾種常見動物尾巴的妙用。
2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料，在看看，説説，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。
3、願意傾聽他人的發言，初步積累傾聽和交流學習的方法。
1、參加動物尾巴展覽會，瞭解常見動物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什麼樣的？象什麼？猜猜它的尾巴有什麼用處？有什麼問題或不明白的地方，請小朋友記在心裏，等參觀結束的時候我們一起來解決。
（1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，並自由交談。（教師傾聽並輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什麼樣的？猜猜它的尾巴有什麼用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，並提醒他等參觀結束後再去考考其他小朋友。）
（2）結束後交流：你看到的動物的尾巴是什麼樣的？象什麼？
教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那麼動物的尾巴有什麼用呢？
（3）教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什麼動物，它的尾巴有什麼用處，並回答參觀者（幼兒）的自由提問。
教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員説完後，如果參觀的小朋友有什麼問題可以向講解員提出來。
該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。
2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。
教師：通過小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行？為什麼？
（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，瞭解幼兒的掌握情況。
（2）結束後交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什麼？
教師：小朋友説的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的'尾巴能掌握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什麼用？
（2）請幼兒談談自己的發現。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什麼用？”
幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀後的收穫，並將自己的作品佈置到圖片展區，自由交流欣賞。
在區域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。
第2篇
3、 發展幼兒的想象及創造能力,並提高其解決問題的能力。
1、幼兒：摺紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什麼用？
1、出示一張畫着一架最簡單的單筒望遠鏡的長方形紙，引導孩子：你們看到了什麼？
用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡－最簡單的玩
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小遊戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內）。
把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。
第3篇
活動設計背景：在日常生活中水是比較普遍也是不可缺少的，在這個活動中讓幼兒感受水給我們帶來的好處和快樂
難點讓幼兒知道一些科學現象，遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣等的道理
一小桶水， 一個透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一塊毛巾
過程一先把水倒入透明的玻璃杯中讓小朋友看清楚水是沒有顏色的
二接着打開一瓶牛奶和水作比較，問：小朋友牛奶牛奶有沒有味道【有】老師：牛奶是什麼味道好吃嗎?幼兒：是甜的好吃。然後將牛奶倒入水中這時候水變成什麼顏色了老師問：幼兒：【白色】。
三老師在將黑墨水倒入水中，此時和牛奶相比黑墨水更為突出，老師問：這時候水變成了什麼顏色了?幼兒：【黑色】
比如照明：沒有電燈我們可以點蠟燭，沒有蠟燭我們可以點油燈，沒有油燈我們還可以點火把，要是連火把也沒有那我們可以靜靜地等待黑夜過去白天的`到來。可是對於水就不同了，就好像今年的旱情一樣，沒有水我們無法洗臉，刷牙，無法解渴，餐桌上沒有魚蝦，看不到花草樹木，不知道什麼叫游泳，船業無法行駛，連娃娃哭也沒有了眼淚：：：：：：：：
老師講解：水遇冷就會變成冰，遇熱變成水蒸氣，還可以變成：雨,霧，雪。
幼兒：會漲洪水沖垮我們的房子和樹木，塌方，甚至還會失去生命。
總結得出：水是無色無味變化無窮的，水帶給人類快樂也帶來了危害。
在這次活動中讓幼兒感受了水變化的過程，激發他們的興趣，讓幼兒明白了水的重要性以及危害。如果在讓我上這節課我應該要再拓展思維，然後在找一些圖片給小朋友看加深在他們心目中的印象
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