本文為小班體育教案模板錦集提供一個全面的資源。這些教案模板旨在幫助教師們設計有趣且富有挑戰性的體育課程。無論是運動技能的培養還是團隊協作的發展，這些教案模板將為小班學生提供豐富的學習機會。無論您是一名新手還是尋求新靈感的資深教師，這些模板都將成為您的得力助手。
第1篇
一天，一位小朋友從家中帶來了一隻小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜的頭又伸出來了。”“小烏龜又開始爬了。”孩子們對“爬”表現出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設計了這節體育活動《聰明的小烏龜》，並在爬的基礎上，添加了一些體育器械，進一步增加遊戲的趣味性與難度。
1.學習手膝着地爬，增強幼兒四肢的小肌肉力量，提高動作的協調性和靈活性。
2.設置情境，過障礙爬，培養幼兒不怕困難、勇敢的精神 活動準備： 1.場景佈置：小鴨小貓的“家”，小花叢、小山坡等 2.烏龜服飾若干
一、開始部分： 幼兒聽音樂跟着老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀幹部分、肌肉羣關節韌帶得到活動，為基本部分做好準備。
1．新授“爬”的動作，講解爬的動作要點：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。
2．遊戲 “給小鴨送禮物”，講解遊戲規則：請幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，並要求説一句話：“小鴨，我給你送禮物”。
3．遊戲“給小貓送禮物”，重點講解將禮物按顏色分類。 三、結束部分：放鬆活動“洗澡”，結束遊戲。
遊戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意佔優勢，活潑新穎的形式能激發他們的'活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了遊戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕鬆活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悦了幼兒的身心，又達到了活動的目的。
第2篇
一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
二、基本活動引導幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
1.教師對幼兒因勢利導，感知小圈圈顏色和形狀，激發幼兒玩圈的興趣。
2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的'多種玩法。
3.通過模仿遊戲，引導幼兒練習平衡、跳、鑽、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。
(1)引導幼兒變成小風車在圈裏轉，訓練幼兒的平衡能力。
創設情境和幼兒一起聽音樂做放鬆動作，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
第3篇
體育活動前評析最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節，增強了活動的遊戲性和情景性。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。
（説明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上）
螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶着大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱着麪包輕輕地轉一圈。
（1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在説話呢！哦，大面包説：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶着大面包玩一玩吧。
（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如：拋接大面包，抱着麪包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把麪包頂在頭上，把麪包壘高等等。（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作）
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩隻大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來）
螞蟻媽媽：看看，這麼多面包連接在一起，變成了很長很長的什麼呀？（幼兒自由説）
螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以幹什麼呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎麼玩？（引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等）
（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“麪包小路”抬回家吧！
鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，揹着靠墊走或跑等等。
本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。
教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。
教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的.每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。（江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園 張和蘭）
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