本篇文章為中班語言教案《愛》。該教案以貫通課程理念為基礎，通過一系列的教學活動，引導幼兒感受和體驗愛的情感內涵，培養幼兒愛的能力和習慣。
第1篇
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
師：這是什麼曲子？你們在哪裏聽過？聽着這首曲子，想做什麼？
：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿着什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿着一個大大的手提包，裏面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一看，他們都喜歡什麼運動。
師：爸爸拿着的是什麼？爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨着幼兒的回答出示相關圖片）
師：媽媽拿着什麼？穿的.是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（小朋友表演游泳的動作。）
師：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？
師：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書裏，還有一家人也特別喜歡運動，我們一看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書裏海藏着老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一看，它們都喜歡什麼運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾隻小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
本書採用了雙線索、雙主角、雙方法的結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們瞭解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，並嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，並請幼兒自己演示自己所説的那項運動，但由於幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環節對於幼兒來説有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。
第2篇
1、引導幼兒理解兒歌內容，體驗兒歌情景，學會快樂學習。
2、通過操作遊戲，認讀漢字，學説簡單的句子流暢表達。
1、導入：小朋友都喜歡聽故事麼？今天老師給大家帶來了一個非常好聽的故事，小朋友們想不想聽？
2、 進行情景表演，講述故事。設置問題情景，兩隻羊誰也不肯讓怎麼辦？故事的最後結局是什麼樣了？使幼兒在故事情境的渲染下認真欣賞兒歌，能夠初步理解兒歌內容：（東邊來了一隻羊，西邊來了一隻羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進河中央。）在幼兒欣賞兒歌的同時教師及時出示字卡“東邊”、“西邊”。
3、 聽錄音，在錄音進行中，具體認讀，進行集體識字教學，幫助幼兒理解、記憶。
4、 與字寶寶做遊戲，在遊戲中加深印象，幫幼兒鞏固，複習。
射擊比賽：老師發出口令，小朋友準備好，找準字寶寶進行打靶射擊訓練。
看誰指得快：請兩位小朋友到黑板前站好，老師發出指令説：“xx字寶寶”，兩位小朋友爭着指，指的快者為勝。
5、送字寶寶回家，加深印象，再次認讀，鞏固記憶。
老師指着黑板上的字，對小朋友説：“xx字寶寶要回家了，請小朋友一起和xx字寶寶説再見”，教師手指一個字，幼兒説一聲“再見”，教師便拿走一張字卡。
活動結束：教育孩子應該互相謙讓，友好相處，在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。
在整個活動過程中幼兒的.興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們願意説、大膽説、連貫説，説出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。
第3篇
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家帶來一個踜語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，後來會飛真好看。(蝴蝶)
2、説一説動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些幃動物也藏不住了，一起把它請出來吧!
你們喜歡這些幃動物嗎?愛畫畫的`太陽公公也很喜歡這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜歡什麼嗎?幃牛喜歡吃什麼?幃猴子呢?(幃結：原來蝴蝶喜歡紅花，幃牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什麼嗎?
1.初次欣賞兒歌老師這裏有一首好聽的兒歌，你們仔細聽幬知道了。
3.兒歌圖踱太陽公公為什麼把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)
師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒説出藏起哪些圖片?
4.在遊戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什麼?用兒歌中的話來告訴大家。
5.幃結原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
師：除了剛才看到的，森林裏還有許多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什麼?幼兒想蹡積極表達。
幃朋友真能幹，你們把這麼多動物都編進兒歌裏了，那你們到後面把它們也畫進去好嗎?
第4篇
2、掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
一、校園中存在的.安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）
二、幼兒集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整隊走路時要與同學保持一定距離。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
校門沒開，一些幼兒在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
4、當自己感到身體不適時，怎麼辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
第5篇
1 理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
（1）、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
教師播放運動員進行曲，請幼兒跟着樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的'位子上，問問幼兒這是什麼曲子，在哪裏聽過？聽着這首曲子，想做什麼？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。
（1） 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿着什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
（2） 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看他們拿着一個大大的手提包，裏面裝了很多的東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。
（3） 第2頁：爸爸拿着的是什麼，爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨着幼兒的回答，出示相關圖片，儘量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）
（4） 第4頁：媽媽拿着什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（請小朋友表演游泳的動作。）
（5） 第6頁：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議老師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）
（6） 第8頁：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（教師示範競走、跳遠等動作，請小朋友模仿，並告訴小朋友這些也是比賽運動項 目。）
3、圖畫閲讀（再次）閲讀封面和第1頁之外的奇數頁。
（1）、封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書裏，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書裏還藏着小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。
（2）、第3頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字？
（4）、第7頁：這幾隻小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）、第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
完整地按順序展示一遍大書，然後請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什麼運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什麼關係呢？（只要幼兒發現每組説的是同一類運動或者後面的是對面的具體舉例説明即可。）
完整閲讀後，請幼兒説説，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，並用動作表現出來
?我們愛運動》是一個比較特殊的讀本，採用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學習本書，即可以瞭解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的鍛鍊，也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問並且一起解決問題。因為語言課注意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今後的教學活動中會更注意這一點。
第6篇
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的`畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
第7篇
1、通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
2、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
物質準備：創設分享交流的環境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。
1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。
插問：(1)寶寶這麼小，為什麼就説他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎麼着出來的?3.小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。
剛才你們都説陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎?
2.在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
①帆帆有脱鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎麼做的?為什麼?②媽媽為什麼會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結)
①爸爸是怎麼做的?②為什麼爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢?③説明沈佳依的爸爸是個怎樣的人?(師生共同小結)
①爸爸、媽媽罵你，打你時，心裏怎麼想?②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了?為什麼?(幼兒結合自身經驗重點討論)③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢?是怎麼會改掉的?④寧寧應該感謝誰?為什麼?(幼兒小結)
老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發現了，以後老師還跟小朋友一起學學怎麼樣來愛爸爸、媽媽，好嗎?
1.陳老師以愛的神態抱着寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
1、欣賞故事，感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵。
2、產生向魯班學習的願望，懂得從小就要發現問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
重難點：欣賞故事，感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵。
1、提問：你們見過這種工具嗎?它叫什麼?有什麼作用?
2、教師小結：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。
二、欣賞故事，感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵：
(2)提問，引發幼兒思考：魯班怎麼會把鋸子做成這種模樣的?
(3)教師小結：魯班善於觀察周圍的東西,他發現了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發下經過反覆的研究發明了鋸子。
(1)教師出謎語：“遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。(傘)
師：你們知道我國第一把傘是誰發明的嗎?請聽故事《魯班造傘》。
b、魯班看見孩子們頭上頂着荷葉，想到了什麼?回家做了什麼?
c、人們誇獎魯班，魯班滿意嗎?他又是怎麼做的?最後魯班造出了怎樣的傘?
3、教師小結：魯班是我國古代著名的.木工。他發明了曲尺、劇、打鑽孔、墨斗等一套木工使用的工具，創造了攻城的雲梯，水戰的鈎強和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。
4、鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發現問題，提出問題，還要多動手做做，試試。
延伸：在科學區投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
(一)談話導入森林裏住着許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?
(二)看尾巴辨動物你們知道那麼多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應的圖片出示給幼兒)。
(三)故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那麼動物的尾巴有什麼用呢?今天老師就帶來了一個關於尾巴的故事。故事後提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什麼用?
(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。
活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動遊戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特徵，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接着我嘗試了填表格的形式讓孩子瞭解尾巴的作用。由於孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用後，後面的過程都顯得興趣十足。
第8篇
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
——教師示範點畫小花，講解小花的.點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。
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