本文彙總了一系列關於大班科學教案的精選資源。這些教案旨在幫助老師們在大班教學中有效地引導學生們探索科學的奧妙。無論是有關動物、植物還是物質變化等方面的教學內容，我們均提供了全面而實用的教案，希望能為您的教學工作提供幫助。
第1篇
2、初步瞭解應用題的基本結構，學習用三句話把一件事情講清楚。
3、學習用簡明的語言表述事物之間的數量關係，發展口語表達能力和邏輯思維的能力。
2、用許多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。
小朋友，今天天氣晴朗，這麼好的天氣，你們願不願意出去玩？（願意）。
（教師帶領幼兒來到用道具設置的森林裏）今天的天氣真不錯，陽光照在身上暖洋洋的.，許多的小動物們看着這麼好的天氣，也願意出來玩了；現在咱們就看看那些小動物出來玩好不好？（好）但是，在這裏有一個要求，你們要會用三句話把事情講清楚，然後能説出它們之間的數量關係。
（1）小朋友，你們看這一棵棵茂密的大樹那麼美，你知道它是誰的家嗎？（知道、小鳥的家）你們看樹上有幾隻小鳥？（1只），又飛來了幾隻？（1只）一共是幾隻？（2只）（1+1=2）
（2）鼓勵幼兒複述：誰能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾隻？（1+1=2）
（3）猴子是森林裏最頑皮的小動物，（教師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴。）誰能用三句話把這件事情講清楚？（鼓勵幼兒大膽的舉手）樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾隻小猴子？（3+1=4）
（4）今天的天氣這麼好，陽光照在小花的身上，花兒也競相開放了，你們看一看是誰聞到花的香味飛來了？（蝴蝶）誰能用三句話把這件事情講清楚。（讓幼兒編出三句話的口頭應用題）。花叢裏有2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾隻蝴蝶？（2+1=3）
3、老師這裏還有很多的動物圖片，它們想和小朋友一起玩，你們願不願意和小動物們玩？（願意）請幼兒觀看圖片，並鼓勵幼兒用三句話把一件事情講清楚。
4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲討論，然後請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。
5、活動小結：讓幼兒瞭解了應用題的基本結構，並學會用三句話把一件事情講清楚，還能用簡明的語言表述事物之間的數量關係。
讓幼兒找一找，身邊那些東西還能用三句話把它講清楚，並能用簡明的語言表述事物之間的數量關係。如，草地上3只大白鵝，有走來2只大白鵝，一共有幾大白鵝？（3+2=5）
第2篇
3、 激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕鬆導入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答遊戲鞏固動物的'尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地説。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。
第3篇
植物是幼兒日常生活中最常見的，漫天飛舞的柳絮、楊樹、隨風飄揚的蒲公英，這些也都是孩子們親身經歷、接觸到的，它貼近生活。所以對植物奧祕的探索是幼兒最感興趣的。在奇妙的植物中，藴含着許多的奧祕，其中種子傳播就是其中的一種。
2、初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。
1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鈎的種子圖片放在自然角中進行展覽。
3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、榆樹、槭樹、黃豆、紅豆、綠豆等種子圖片;背景圖。
“你們都去旅行過嗎?用什麼方法去旅行的?”(客車、火車)“今天呀，老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們願意幫助它們嗎?”
二、請幼兒觀看《種子的旅行》課件、圖片，瞭解蒲公英。蓮子、蒼耳和豌豆的傳播方式。
1、播放蒲公英課件後請幼兒説一説：它叫什麼名字?(蒲公英)蒲公英種子是什麼樣子的?它是怎樣傳播的`?
小結：因為蒲公英的種子很輕，並且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風來幫它傳播種子的。
請幼兒説説還知道哪些種子是靠風傳播的，藉助圖片讓幼兒瞭解榆樹和槭樹的種子長着果翅的特點，它們也是靠風傳播種子的。
小結：藉助風力傳播的種子都有輕飄的特點，有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。
2、播放蒼耳旅行的課件後請幼兒説一説：蒼耳種子是什麼樣子的?它是怎樣傳播的?
小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒去旅行。
3、播放蓮子旅行的課件後請幼兒説一説：為什麼蓮子會隨着水流去旅行?
小結：豌豆成熟後在太陽的照射下果殼炸裂開，把自己彈出去。還有許多植物也是靠自己來傳播的，像我們常見的黃豆、紅豆、綠豆等。
三、師幼利用圖片共同小結幾種常見種子的傳播方式。
原來種子們有許多傳播的方法，由於它們的外形不同、生長的環境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以藉助風的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以藉助粘在人或動物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在有水的地方的種子，可以藉助水的力量去旅行;像豌豆一樣的種子可以通過太陽的暴曬，用自己的力量迸射出來去旅行。
出示背景圖，讓幼兒把自己喜歡的種子圖片粘到相應的背景圖上，貼好後説一説為什麼這麼貼。
在閲讀區投放種子傳播的圖畫書和故事書，幫助幼兒瞭解更多植物種子傳播的方式。
活動開始，我以談話提問的形式引出了主題，然後通過逐一展示課件，讓幼兒瞭解了蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆種子的外形特徵及傳播方式。在遊戲中，又讓幼兒對種子的傳播方式得到了進一步的鞏固。
整個活動讓幼兒在看看、説説、想想、做做中主動學習，培養了幼兒探索植物種子的興趣。但活動中也存在着不足：沒能讓幼兒親眼看到這些種子的實物，如果那樣會更直觀的認識種子的外形，效果會更好
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