科學的教案是一種基於科學研究和教學實驗的教育教學方案。它具有科學性、系統性、實用性等特點，能夠全面提升教師的教學能力，提高學生的學習效果。科學的教案不僅關注學生的知識水平，更注重培養學生的思維能力、創新能力和實踐能力，是現代教育教學的重要方法和手段。
第1篇
1、經過遊戲、討論等活動，讓幼兒感知、瞭解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒經過實踐活動了解口袋的功用，初步培養幼兒的環保意識。
1、收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
一、幼兒經過玩口袋，認識瞭解各種口袋的名稱及材料。
二、操作活動：嘗試瞭解口袋的用處，並討論塑料袋給環境帶來的危害。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，並記錄自我的嘗試結果。
5、討論塑料袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識。
第2篇
一、複習掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經接觸昆蟲的經驗，並請幼兒回答：
二、與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，瞭解户外觀察鷹注意的事項，激發幼兒到户外觀察的興趣。
2、鼓勵幼兒根據事情的前 後順序，用連貫的語句清楚表達畫面內容。
可通過提出問題進行引導：觀察前應該做哪些準備工作？
1、觀察前將幼兒分組，並提醒幼兒注意安全，仔細觀察，並小心愛護昆蟲。
2、視當時的情況，捕捉幾隻容易飼養的昆蟲放在飼養箱中帶回教室。
2、引導幼兒根據觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，並把幼兒的問題製作成海報。
第3篇
1、願意與同伴交流操作的過程及方法，體驗製作彩色麪點的快樂。
2、通過觀察與比較，發現紫甘藍汁前後的不同，並能用圖畫或符號記錄它的變化。
3、每位幼兒一套操作盤（透明塑料杯36個、塑料勺16把、滴管16支）。
1、引導幼兒回憶在幼稚園裏吃過的點心，説説它們的不同。
t：在幼稚園每月的自助餐，廚房叔叔都會用麪粉為小朋友們製作各種各樣的點心，你們還記得嗎？
你們發現每一種點心哪裏不一樣嗎？（顏色、形狀、味道……）
2、以情景渲染，啟發幼兒通過討論發現不同顏色麪點的來源。
t：新年馬上就要到了，小熊一家準備邀請親人和朋友到家裏聚餐，它們需要準備不同的顏色的麪點，你們可以幫幫它們嗎？
t：也許你的好辦法可以幫助小熊喲，可我們要做健康小達人喲，要怎麼吃才能讓我們的身體健康又有營養呢？
2）引導幼兒根據生活經驗説出蔬菜榨汁，用蔬菜汁來製作麪點。
t：什麼蔬菜可以榨汁呢？今天老師為小朋友們準備了幾種蔬菜汁，一會兒你可以選擇一種試一試。
二、嘗試運用兩種佐料進行變色。觀察與比較，發現紫甘藍汁前後的不同。
t：這一種蔬菜汁是什麼顏色的呢？它可以變成了藍色嗎？可以變成綠色嗎？可以變成紅色嗎？我們可以怎麼辦呢？
t：你們想的辦法可真多，真會動腦筋！瞧！這裏有幾種佐料，一起來看看吧！（出示ppt）
t：這是鹼，這是酸酸的醋，一會可以幫助你變色喲。（提前錄好視頻，請廚師叔叔簡答講解什麼是鹼？）
2、出示工具，引導幼兒觀察蔬菜汁與佐料結合後的變化。
t：認識它嗎？它有一個好聽的名字叫滴管，在變色時它也可以幫助我們。
t：在變色之前，王老師有三個小要求，仔細聽喲：a、每位小朋友選擇一種蔬菜汁和佐料進行操作。b、請選擇相對應的工具進行操作。c、請將你操作的過程進行記錄。
重點指導觀察：幼兒使用工具的情況，引導幼兒記錄操作過程。（提醒幼兒保持桌面的整潔）
t：你用什麼佐料變出了什麼顏色呢？拿起來給同伴看一看。
t：為什麼用同一種佐料操作，可變出的顏色不一樣呢？
小結：原來，我們往紫甘藍汁里加入鹼和白醋時，它都會變顏色。鹼和白醋加入的量不同，變出的顏色也會不一樣。神奇吧！
t：現在變出的顏色是你喜歡的顏色嗎？你還能變出其他的顏色嗎？讓我們再次動手試一試吧。
4、再次操作，引導發現加入白醋的量越多顏色就會變得更紅。
重點觀察：請你在添加佐料時，仔細看一看紫甘藍汁的變化。加入一滴、兩滴、三滴白醋後它有什麼不一樣？並進行記錄。
小結：通過剛才的操作和比較，我們發現紫甘藍汁加入的白醋滴數越多，它的顏色就更紅，加入的鹼越多，它就會變成綠綠的，是嗎？今天回家後小朋友們可以跟爸爸媽媽再試一試，説不定變出的顏色和現在的有不一樣。
三、感知麪粉與變色後的紫甘藍汁融合在一起的現象，體驗製作彩色麪點的快樂。
t：營養又健康的蔬菜汁變好了，我們現在一起來揉麪粉吧。看看會變成什麼呢？
t：哇！我們的麪糰揉好了，我們一起送到廚房，和廚師叔叔阿姨們一起製作彩色麪點吧。
第4篇
1、知道動物世界最高、最、跑的最快、跳的最遠的動物。
常見的動物圖片(目標中提到的動物)，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》
小朋友們，動物世界很奇妙，藏着很多祕密，動物們各有本領，在自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考家對動物世界的祕密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。
1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子裏用自己熟悉的符號記錄自己的答案。
2、教師每個小組個別詢問，瞭解幼兒的基本認知情況。
3、帶着問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什麼是準確的答案，藏在視頻裏。
4、教師出示一份的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。
6、教師小結：海洋裏最的動物;陸地上最的動物;陸地上最高的動物;陸地上跑的最快、跳的最遠的動物;最的鳥和它的蛋。
動物世界還有什麼動物有特的本領或特徵呢?先請家跟老師一起完成《十二生肖操》。
動物世界裏動物們都有自己的特點，請家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界裏哪些動物身體有毒?哪些動物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴家。
第5篇
1.蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲，對幼兒有很大的認識價值。然而，由於蜜蜂不宜捕捉且形體細小，影響日常認識效果。而現代傳媒手段錄像卻為幼兒認識提供了廣闊的天地，不僅能讓幼兒真實地看到外形，還能逼真地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景，對極大地激發幼兒對大自然的興趣，吸收大量有益的知識是不可多得的形式。
2.在實踐中我們深深地體會到，對動物的認識錄像教學效果是最好的，孩子被整個教學活動深深地吸引。此活動在骨幹教師展示活動中獲一等獎。
1.觀看一段蜜蜂活動的無解説詞錄像，重點觀察蜜蜂的外形特徵。
①讓幼兒帶着問題觀看：你看到了誰，它屬於什麼動物類型？（昆蟲）還有誰和它同類？（蒼蠅、蜻蜓、蟬……）相比之下它有什麼特別的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振動的聲音等等）
②出示圖片，根據幼兒的回答用簡單的圖示概括蜜蜂的特徵和其它昆蟲形象。（三對足、兩對翅膀、複眼、身體分頭、胸、腹三部分等等）
①觀看前提問：一窩蜂裏的蜜蜂都做同一件事嗎？（工蜂採蜜母蜂產卵）它們是怎麼做的？
①看前啟發：蜜蜂像我們人一樣會説話嗎？它是怎樣告訴別的蜂事情的？（跳兩種舞：太陽舞和搖擺舞）。
①觀看前提問：蜜蜂有什麼特殊的武器？（蟄）什麼情況下會用？用了後他自己會怎麼樣？（五臟六肺都拉出來了，死掉）。
①你今天看了蜜蜂的錄像獲得了哪些以前不知道的知識？老師在圖示上打鈎。
②教師啟發：原來小小的蜜蜂身上有那麼多的祕密，你覺得大自然奇妙嗎？激發幼兒的自然的探索欲。
第6篇
2、學會根據檢測結果，推測盒子裏面電線的連接方法；
猜一猜，左邊的哪個電線頭與右邊的哪個電線頭是同一根電線？依據是什麼？
盒子上面有4個接線頭，裏面有電線連接着，不打開盒子蓋能知道哪幾個接線頭是連通的嗎？
説説打算如何去檢驗？怎樣檢驗不對遺漏連接點的檢驗？
我們能根據檢測記錄，推測4接線頭盒子裏的電線是怎樣連接的嗎？請討論一下，把推測結果畫在紙上。
交流彙報。請將推測的圖話在黑板上，並説説推測的依據。
想一想，根據這些推測結果我們能確定盒子裏的連接是哪一種嗎？
4個接線頭的盒子我們會測了，那麼6個接線頭的呢，需要檢測接線頭幾對？請把接線頭的對數和順序寫在白紙上。
如果知道哪兩個接線頭之間是怎麼連通的，會推測盒子裏的電線是怎麼連接的嗎？試試。
第7篇
3、教師小結：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
教師：除了大自然裏有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品教師：你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?
4、教師小結：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音提問：你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?
啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒説發出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音，大自然真是奇妙。
只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。
1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
2、提問：這篇散文裏也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿裏面的聲音。
2、教師小結：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音，演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿着粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏雲從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒，天空亮起來，烏雲不見了!看，一道彩虹映在池塘裏，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!
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