這篇文章為大家帶來了中班語言活動教案模板合集，包括了各類語言活動的教案範本，便於幼兒園教師在備課時使用。希望對廣大教師能夠有所幫助，提升教學質量。
第1篇
3、學習詞彙；飛飛、刨刨、跳跳、遊遊、跑跑、笑笑。
1、出示字卡畫面，引導幼兒説出畫面名稱並模仿它們的動作。
2、啟發幼兒完整地説出所要模仿的動作。如；“我學老鷹飛飛”……
3、教師將幼兒所説的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。
4、啟發幼兒説出還有什麼動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導小朋友仿編詩歌。
我像小鳥飛我學老鷹飛飛，我學小鳥刨刨，我學青蛙跳跳，我學魚兒遊遊，我學馬兒跑跑，我學花兒笑笑，我在可愛的學校，快活的像只小鳥。
第2篇
（1）能學習傾聽，在翻閲繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意識
（2）理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的`意識
物質準備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物；
（2）播放故事錄音磁帶和翻閲繪本，進一步理解故事內容。
師：他來到了發明家的工作室，發明家給了小熊什麼樣的物品？
（中班幼兒注意力時間短，刪減六七八圖片及錄音內容）
播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍 師：大熊有了什麼麻煩？麻煩解決了嗎？你怎麼知道的？
小結：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情説清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。
教師交代規則 "媽媽"在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，"媽媽"問我調皮的小熊在哪裏呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，邊轉圈邊説話：我們有個温暖的家，我們有煩惱，會對媽媽説，會對朋友講，也會願意聽別人説。
第3篇
1、明白適合自己的才是最好的，養成不與別人攀比的習慣。
2、引導幼兒明白不要因為對方的穿着樸素就不願意與對方做朋友，要學會發現對方身上的優點。
1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《 長滿花蝴蝶的裙子》。
故事總結：安妮看到小朋友都誇獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的`裙子，後來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什麼時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們覺得什麼樣的衣着打扮最好看？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之後有沒有得到讚揚？
（2）第二天豆豆來到幼兒園之後，為什麼會受到讚揚？
（3）如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什麼？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他並沒有受到稱讚。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是乾淨整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。
名稱：衣食住行不攀比規則：教師事先準備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子，然後請坐在椅子上的幼兒將鞋子脱下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己夥伴的衣服鞋子，並幫夥伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒説説這節課教會了什麼本領。
2、教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿着樸素乾淨。
第4篇
2、欣賞老師有節奏、有韻律地朗誦詩歌一遍，讀後引導幼兒説説詩歌的內容，提問：詩歌裏説的是什麼？朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什麼不同。
3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導幼兒認識快板及其用途。
5、幼兒與老師一起邊敲積木，邊有節奏有韻律地朗誦詩歌。
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的.規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
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