本文介紹了一份適用於一年級下冊語文課程的教案——“語文園地一”。該教案符合部編版語文教學大綱，內容全面涵蓋課本要點，且設置了豐富的教學活動和練習題，旨在幫助學生快速掌握語文知識和提高課堂參與度。
第1篇
(一)認識6個生字，會寫5個生字，認識一個偏旁“雨字頭” 。運用多種識字方法學習本課要求會寫的字和要求會認的字。
(三)培養學生熱愛自然和生活的情感，體會詩人對秋天的讚美之情。
(二)指導“亭”、“停”、“車”、“霜”這四個字的書寫，注意前一組字在字形及讀音上的聯繫和變化。
(一)講故事，讓學生在瞭解古詩大意的基礎上感受詩人作詩時的情景。
(一)配樂範讀古詩，讓學生在老師的範讀中感受古詩的韻味。
這是石頭鋪成的小路，圖上畫的是深秋季節，深秋時節的高山會是什麼樣的呢？大家可以想像一下，山上的樹葉有深黃色的，有淺黃色的，有紅色的，是五彩斑斕的，山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠處伸展着。
學習“遠”。在哪見過？(〈畫〉)在這裏也是遠近的意思，“遠”在書寫時要先“元”，再寫走之旁。擴散走之旁的字。
(二)在那白雲升起的`地方，隱隱約約還看得見有着幾户人家。(白雲生處有人家)
(三)看書中插圖，學習詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
學習亭。古人看到人站在亭子裏的樣子，就把它畫了下來，這是亭子尖尖的角，下半部分表示人站在亭子裏。經過幾千年的演變就成了現在的這個亭字。指導書寫。
學習霜。温度在0攝氏度一下時地面形成的一層白色晶體，霜葉就是經過霜打的紅葉。“雨字頭”與單獨書寫時發生什麼變化？雨字頭的字：雪、雷。
從同學們的表情中和驚歎中，能看出你們很喜歡這美麗的楓葉，假如你來到了這片美麗的楓樹林，你會怎麼樣呢？
假如我來到了這片美麗的楓樹林，我會忍不住吟誦起這首詩的後兩句——
第2篇
1、識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
同學們，這節課我們來一起學習語文園地五的內容，這節課的內容是學習課本63頁，你們有信心完成這節課的任務嗎？
6、説説你的發現：你發現每一句的最後一個字有什麼特點嗎？
（左邊的偏旁代表這字義，右邊的跟字音有關，韻母都是ao）
你還發現了什麼？這三句像一個字謎，謎底都是“包”字。
小結：在平時生活中，從人們的説話中可以認識許多字。
3、小結：相同偏旁的字是一排。口字旁的`字大多和嘴有關；提手字旁的字大多和手動作有關；足字旁的字大多和腳動作有關。
同學們，這節課我們來一起繼續學習語文園地五的內容。
小組活動：學生自查字典，問詢查到字的方法，交流歸納查字典快捷的兩種方法：音序查字法、部首查字法。
3、學習查字典的兩種方法，分小組為單位練習，互幫互學。
（歇後語前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋）
同學們，這節課我們來一起來讀一個有趣的故事——《狐狸和烏鴉》。
2、標出自然段。觀察圖：圖上畫的是哪個自然段的內容？
1、思考：狐狸一共和烏鴉説了幾句話？找出來，讀一讀。
三、拓展訓練：課後找寫小動物智慧的故事讀一讀，回到班上和同學交流。
第3篇
同學們，這節課我們來一起學習語文園地六的內容，你們有信心完成這節課的'任務嗎？
6、説説你的發現：這些詞語跟什麼季節的生活有關？
三、讀一讀，照樣子説一説（第二次“先學後教”）
1、自己讀一讀句子，想一想每句表達了什麼語氣，該加什麼標點才合適？
第4篇
3、學習8個一類生字、掌握一個新偏旁部首“屍字頭兒”。
教學重點、難點：學習八個一類生字、掌握一個新偏旁“屍字頭兒”。理解課文內容。
教學內容：初讀課文，體會課文大意。學習生字。
在學習課文之前，給孩子們放一段米老鼠的動畫片。同學們你們都認識動畫片中的主角吧?對了，是米老鼠。你們喜歡它嗎?那你們知道是誰塑造了這個可愛的動畫形象嗎?它是由世界的動畫大師迪斯尼創造的。今天我們就來學習一篇有關迪斯尼和米老鼠之間的故事。
爾：ěr上下結構1你的2如此這樣3……的樣子爾虞我詐出爾反爾爾後
主：zhǔ獨體字象形字字謎：國內有點變化。主任主人主角民主主動
乎：hū獨體字字謎：迎頭一巴掌，兜胸兩拳頭，橫打一木棒，再敲一鋤頭。
教學內容：複習生字、熟讀課文，理解課文內容。學習四個一類生字。
2、你從課文中知道了什麼?讀懂了什麼?分自然段理解課文內容。
失：shī獨體字形聲字字謎：本是一支箭，箭頭穿破天。失敗失望失約失信失誤丟失失去
業：yè獨體字象形字字謎：上下兩字肩並肩，一正一反底相連。作業學業業務畢業農業工業兢兢業業
卡：kǎ獨體字字謎：上不上，下不下。卡車卡片qiǎ關卡税卡卡住
片：piàn獨體字象形字片刻片段唱片名片照片相片圖片
開火車讀詞語，會寫的寫下來。用喜歡的詞語説一句話。師可先舉例。
指名讀句子，説一説，紅色的詞語還可以換成什麼詞?“趕緊”可以換成“趕忙”、“連忙”、“馬上”等。“美美地”可以換成“高興地”、“香香地”等。
分小組討論怎樣交朋友。也可以向大家介紹一下自己的朋友。
三、作業：回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。
第5篇
2、瞭解古詩的大概內容，熟讀背誦古詩。培養學生熱愛祖國壯麗河山的思想情感。
3、培養學生探究性學習的能力、以及口語表達能力、激發學生的創造性思維，發揮他們的想象力。
字義：1把東西從甲地運到乙地2贈送3送行，陪伴人到某一地點
字義：1返回，回到本處2趨向3歸併合併4由屬於5珠算中稱一位數的除法。
字義：1政府機關或軍隊中經過任命的。一定登記以上的公職人員。2指屬於政府的或公家的`。
擴詞：官方 官司 官員 官腔 官逼民反 官運亨通
字謎：撕去中間/一邊接，一邊斷，接起來，還是斷。
擴詞：摺合 折回 折舊 折扣 折中 摺子 百折不撓
字義：1我國古代稱北方和西方的少數民族。2亂，無道理3文言表示疑問的詞，為什麼、何故
本節課選的這四行詩主要是寫景。作者不僅把風雪嚴寒的西北景象，寫成春意盎然的南國風光，而且用“千樹萬樹”這樣廣闊的景物設喻，顯得氣勢磅礴，在讀的過程中，要把古詩的意境讀出來。
第6篇
1.知識目標：認識生字；會正確區分韻母an、ang生字；掌握“白、回、國”的先外後內再封口的筆順規則。
2.能力目標：通過讀、寫背積累有關天氣的詞語和有關春天的四字詞語；熟讀背誦大小寫字母歌和《祖國多麼廣大》；正確閲讀《誰和誰好》。
3.情感目標：激發學生主動識字、寫字的興趣；培養學生正確閲讀的興趣。
激發學生主動識字、寫字的興趣；培養學生正確閲讀的興趣。
春天來到了。你們看，花園裏的花多美呀！瞧，花園裏來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？
2、從這些字詞裏你們有什麼發現？（都和天氣有關）
3、你還知道哪些和天氣有關的'詞語呢？（霧霾、風暴、閃電、狂風……）
（2）學習字母表應注意哪幾點？（大寫字母、小寫字母、字母的順序）
（4）找找哪些大小字母完全一樣？（cc oo pp ssvvww xx zz）
（3）按照韻母給這些生字分類並書寫。（教師指導）
（1）學生自由朗讀兒歌。注意讀準“興、嶺、島、盛”四個字。
（2）大興安嶺、長江、海南島同一季節景色有什麼不同？（出示圖片）
1、學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。教師抽查學生，然後泛讀。
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