狼來啦小班教案精選8篇

仔細編寫的教案可以幫助老師更好地調整教學策略和教學方法，優質的教案可以幫助我們更好地解決教學中的問題和困擾，提高課堂教學的應變能力和解決能力，下面是本站小編為您分享的狼來啦小班教案精選8篇，感謝您的參閲。

狼來啦小班教案篇1

活動背景：

在開展主題活動“籃子裏的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜，並讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。孩子的已有經驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能説出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現滾動的皮球的經驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的遊戲。

活動目標：

1、嘗試比較圓形蔬菜的大小，並在教師引導下初步體驗大小的相對性。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

各種圓形蔬菜。

活動過程：

一、説蔬菜

1、從大籃子裏挑選自己喜歡的蔬菜，説出它的名稱。

2、滾滾、玩玩手中的菜。説説：為什麼它們都會滾。（都是圓圓的。）

二、比蔬菜

1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

2、誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最後面。

3、老師的菜該放在哪裏呢？（引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。）

4、給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪裏呢？

三、扮蔬菜

1、我們試着讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。

2、我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。）

活動反思：

這個活動是分組進行的，也由三個環節構成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“説蔬菜”環節中，教師鼓勵孩子們説説自己喜歡的菜是什麼菜，什麼味道，什麼顏色等，然後帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

在“比蔬菜”環節中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然後引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

“扮蔬菜”這個環節主要是幫助孩子遷移已有經驗、用肢體動作表現圓圓的菜，並從個體表現向羣體表現過渡。

狼來啦小班教案篇2

【活動目標】

1、知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嚐，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

【活動準備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【活動過程】

一、觀察盤子裏的月餅，並和同伴進行交流。

1、盤子裏有什麼？

2、它們是什麼樣子的？

3、聞起來感覺怎麼樣？

二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。

2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

（1）仔細看看月餅裏面是什麼樣的？

（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？説説它是什麼味道的。

三、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

你還吃過什麼樣的月餅，向我們大家介紹一下。

四、品嚐月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。）

狼來啦小班教案篇3

一、幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

二、活動準備：

大鼓、花球、佈置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程：

一．介紹重陽節

（1）老師引出重陽節主題師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎？

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二．幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎？

歌曲："我上幼兒園"律動："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"歌表演："兩隻老虎"

三．互動環節

（1）擊鼓傳花遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。遊戲反覆進行。

（2）小腳踩大腳遊戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。遊戲可反覆進行。

（3）剝橘子師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

（4）品嚐重陽糕和爺爺奶奶一起品嚐重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四．活動結束。

活動反思：

農曆九月初九是中國的傳統節日--重陽節（也稱敬老節），敬老愛老是中華民族傳統美德，源遠流長。特別是我們班的.孩子由於父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平時孩子們對於爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什麼給什麼，而沒有體會到爺爺奶奶外公外婆對自己是多麼的愛護多麼的好，更是談不上什麼尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能為祖輩做些什麼，於是，我結合一年一度的傳統節日--重陽節，設計了一系列的重陽節活動。通過這個活動，也讓孩子感恩祖輩的關愛，同時也學會為祖輩做一些什麼。

狼來啦小班教案篇4

一、活動目標

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意接近小動物的情感。

2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。

3、引導幼兒瞭解兔子的基本特徵和生活習性。

二、活動準備

小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

三、活動過程

1、教師：今天，老師給大家帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）

2、教師引導幼兒觀察小白兔，並以提問的方式引導幼兒瞭解小白兔的特徵。

（1）它的毛是什麼顏色？它的眼睛是什麼顏色？它的尾巴是什麼樣的？它的耳朵是什麼樣的？

（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）

（2）小白兔喜歡吃什麼？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿蔔、青菜為輔食，否則會導致兔子腹瀉）

（3）兔子的叫聲代表什麼意思？

?1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發出咕咕的聲音。

?2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。

3、學習兒歌《小白兔》

小白兔，白又白，

兩隻耳朵豎起來，

愛吃蘿蔔和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

4、遊戲

互動：小白兔採蘑菇

幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿着小籃子採蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只採3個蘑菇），活動結束後看看那一組採的蘑菇最多。

5、教師評價總結。

狼來啦小班教案篇5

目標：

1、願意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天陽光的温暖。

2、初步學會邊看邊講述，並向“小狗”介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

準備：

1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）

2、春天的風景畫一幅。

3、選擇陽光充足的日子進行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這裏的風景美嗎？你都看到了什麼？

2、引出玩具“拖拉小狗”。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟着我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示範，向小狗介紹春天裏的小草。

（3）請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學説。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

師：這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發羅，可是到達那裏還很遠呢！讓我們跑步前進吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

狼來啦小班教案篇6

活動目標：

1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領着小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲説：“孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老

鷹”撲來撲去，心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向着小雞撲了過去。雞媽媽見

狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉着一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做遊戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始遊戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞遊戲)

三、歸納總結

遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放鬆活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

遊戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛鍊身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛鍊其責任感。

狼來啦小班教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，學習理解“鬆軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂於表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

活動圖片教具，ppt課件

活動過程：

一、導入部分

（出示ppt上棉花糖的圖片）

師：這是什麼？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？

誰來説説看為什麼喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）

那雲朵做成的棉花糖你們聽説過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：雲朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什麼？故事裏面都有誰啊？

鼠老二想把雲朵做成什麼？（枕頭）那麼枕頭摸上去的感覺是怎麼樣的啊？（鬆軟）那你知道還有什麼東西也是鬆軟的？（教師在幼兒説了其它鬆軟的物品後簡單概括下鬆軟的意思：哦，像……樣摸上去鬆鬆軟軟的，很舒服的就是鬆軟的感覺呀！）

鼠老大又想把雲朵做成什麼？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎麼樣？那還有什麼東西是很暖和的？

鼠小小想把雲朵做成什麼？（雲朵棉花糖）

那最後大家都同意了它的想法嗎？

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

香香的棉花糖終於做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們説一説自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的後半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最後把雲朵棉花糖分給誰吃了！

三、第二遍結合ppt，完整講述故事

師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？

為什麼？（分享，先總結再讓小朋友們聯繫經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

四、遊戲

師：聽完雲朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟着音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最後就做好它的造型哦！

故事：

雲朵棉花糖

（第一部分）

有三隻小老鼠，他們住在一幢小樓裏。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。

鼠小小抱着雲朵到二樓去。鼠老二説：“我想用它來做枕頭，肯定很鬆軟的！”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大説：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”

鼠小小説：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二説：“對，這個辦法好！”

三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的雲朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！

（第二部分）

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最後，雲朵棉花糖只剩一點點了。

三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！

第二天，大家都來等着雲朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的雲朵棉花糖。

活動反思：

優點：

１、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理髮展規律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什麼、能掌握什麼？

２、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時對於“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

３、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬鬆的語言氛圍。對於小班自控能力差的`幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

４、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的製作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今後需要注意的地方是：

１、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調整。

２、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對於小班幼兒答非所問的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。

３、要引導幼兒説完整的話。

狼來啦小班教案篇8

活動目標：

1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。

活動準備：

1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

活動過程：

1．參考提問：請幼兒觀察圖卡並説出圖卡上都有些什麼？請幼兒將自認為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，並説出為什麼。

2．請幼兒觀察桌上都有什麼水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類）

3．指導幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問：

（1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎麼分？按顏色又可以怎樣分？

（2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。

活動延伸：

在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。