小班雪的科學教案通用7篇

優秀的教案是保證教學取得成功的文書，教案是我們教學過程中必不可少的書面文體，下面是本站小編為您分享的小班雪的科學教案通用7篇，感謝您的參閲。

小班雪的科學教案篇1

活動目標：

1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵，並在此基礎上進行排序。

2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

活動準備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。

2、用硬紙做一個青菜老人。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過生日。

（1）出示紙製青菜。

（4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

（5）師：請你把布袋裏的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？

（6）小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊説邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養可多啦。

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（1）師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什麼？

（2）師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶？這裏有一些數字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

（3）引導幼兒用不同的方法排隊。

師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎麼排呢？誰來試一試？

二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎麼辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎麼辦？

2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？

（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什麼樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這裏有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。

（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

活動反思：

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最後是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特徵並按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由於要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多；第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對於小班的幼兒來説難度有點高；下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒説出各種蔬菜的特徵，這一環節幼兒表現的都不錯，都能説出蔬菜的一些主要特徵；最後一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這裏我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什麼，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎麼分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這裏對幼兒來説難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由於要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，於是我對這一節課進行了修改。

小班雪的科學教案篇2

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手製造聲音，到最後的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的慾望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質的關係。

3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料製造聲音，初步感知聲音與物體材質的關係。

活動準備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。

活動過程：

一、 以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、 幼兒自己動手製造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手製造聲音。

小結：教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，()用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、 根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同

1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒瞭解裝滿了沒有聲音。

活動結束：

回到教室繼續探索有趣的聲音。

教學反思：

注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

小班雪的科學教案篇3

活動目標：

１、觀察並且瞭解動物與人一樣也有家，有自己的生存環境。

２、知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。

3、培養幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

活動準備：

１、多媒體課件《動物的家》

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

3、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，並思考：

（1）課件中有哪些小動物？説出動物的名稱

（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什麼地方？

2、再次播放交互式白板課件，呈現不同動物居住場所的圖片，請幼兒説説這是誰的家？並把相應的小動物送回家。

3、學習按動物的居住場所進行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環境的印象。

5、再次播放課件，請幼兒觀看環境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：

“如果小動物們失去了家，會怎麼樣？”

——動物失去場所，會面臨死亡。

——所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。

6、參與操作課件中的交互式遊戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

小班雪的科學教案篇4

一、活動目標：

1、能觀察物體在水中的溶解變化。

2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動準備：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動過程：

（一）品嚐糖水，引起幼兒興趣。

1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀察。

“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

2、請幼兒品嚐，並説出味道。

“我請小朋友嘗一嘗，看看這兩杯水到底一樣不一樣。”

“你喝的水是什麼味道的？”

（二）引導幼兒討論，並探索哪些東西可溶在水中。

1、提出問題，引導幼兒討論。

“為什麼這杯水喝起來是甜甜的？”

“糖到哪裏去了呢？”

“是不是所有的東西都可以溶到水裏去呢？”

2、請幼兒自由探索，教師觀察並適當指導，提醒幼兒不要用嘴巴嘗。

“老師給你們準備了許多東西，請你們去試一試，看看哪些東西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，並把結果記錄下來。”

3、引導幼兒觀察記錄單，驗證幼兒的操作結果。

帶着幼兒一起檢查並驗證一張記錄單。

4、教師小結。請幼兒自由檢查。

三、自然結束。

小班雪的科學教案篇5

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼説這個好消息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？你還知道什麼漂亮的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？

小班雪的科學教案篇6

活動目標：

1．初步感受沉浮現象，獲得物體沉浮的體驗。

2．認識標記"↑"、"↓"，能根據沉浮標記簡單分類。

重點：初步理解沉浮

難點：認識標記並簡單分類

活動準備：

1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。

2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。

3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。

活動過程：

一、引入

1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。

2．師："他們今天帶來了很多玩具。"教師逐一出示準備的材料，讓幼兒認一認、説一説。

二、猜一猜、玩一玩、説一説

1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水裏會浮起來，弟弟的玩具放在水裏會沉下去。怎麼辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"

2．師："我們先來猜一猜這裏面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"

3．教師出示圖片，幼兒自由猜測回答，教師根據幼兒的回答在黑板上貼圖片。

4．幼兒動手操作進行實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐裏的玩具一件一件地放到水裏去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水裏的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"

5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄濕了衣服。

6．幼兒親手實驗後，並把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現在誰願意把你的發現告訴大家？請説清楚什麼東西放到水裏之後是浮上來的還是沉下去的。"

7．教師針對每件物品根據多個幼兒實驗後的回答，調整黑板上的圖片。

8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"

9．教師總結：我們發現木頭積木、塑料模具和泡沫放到水裏之後會浮在水面上（老師在"浮上來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水裏之後會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。

三、認識標記，再次操作

1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什麼？箭頭向下表示什麼？"

2．教師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩隻筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐裏。師："現在請小朋友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐裏，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐裏。"

3．教師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然後再放到相應的筐筐裏。

4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們説一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水裏就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"

小班雪的科學教案篇7

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽操作，發現無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的祕密。

3、通過活動發展幼兒的觀察力和動手能力

活動準備：

1、蛋若干，小碗人手一個（碗裏有縫和無縫的蛋人手一個，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）

2、木頭積木、不鏽鋼小勺等工具

活動過程：

1、玩一玩，想一想

1）提供各種工具（木頭積木、不鏽鋼小勺等），請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2）説説自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？

2、找不同

找找碗裏的蛋有什麼不一樣？

3、和蛋寶寶比力氣

1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2）想想哪個蛋破了？為什麼會破？

4、經驗分享：

幼兒陳述實驗結果：無縫的蛋寶寶捏不碎。

活動反思：

教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比較結實的木頭積木，不鏽鋼的勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結論提供了前提，接下來，如果碗裏放的蛋大小形狀不一，會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環節的進行，並誤導幼兒的觀察小結。所以，科學活動的順利展開，環節中各項物品的準備、取用都是很有講究的。